大班数学公开课教案及教学反思《二等分四等分》.docx

大班数学公开课教案及教学反思《二等分四等分》
一、说教材：
生活是数学的源泉，数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动，探究性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的

大班数学公开课教案及教学反思《二等分四等分》
一、说教材：
生活是数学的源泉，数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动，探究性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。本次活动，适中选用幼儿熟识的实物，如苹果、圆饼、细绳等，先启发幼儿通过操作，自己去探究发觉，然后反复比拟，充分调动幼儿思维的乐观性。让幼儿自主探究对不同外形物体和实物进展二等分、四等分的方法，实现认知的平衡，获得进展。
二、说活动目标
我依据教材内容，结合大班孩子的实际状况，确定了以下活动目标：
1、探究物体二等分、四等分的方法，并理解其意义。
2、理解整体与局部的关系。
三、说活动预备
为了更好地完成教学任务，我为幼儿预备了：
熊妈妈图片，熊宝宝图片两个，狐狸图片，水果刀一把，苹果、饼干、果盘、毛线段、各种图形(心形、长方形、正方形、平行四边形、五边形)
四、说教学重点难点：


依据目标，我把本次活动的重点预设为：把握二等分、四等分的多种方法。
教学难点设为：理解整体与局部的关系，整体与局部的关系包括三个方面的内容;
1、原来的图形大于等分出来的任何一局部，等分出来的局部小于原图形。
2、等分后的每一局部一样大。
3、等分的次数越多局部越小。
五、说教学方法
1、主要运用故事引入法和引导启发式教学。“.“利用《笨笨熊》的故事引入课题，并激发幼儿操作的兴趣，幼儿操作过程中教师准时引导，并启发他们向教学目标思维。
2、幼儿主要运用尝试操作法、比拟观看法、探究认知法。
利用尝试操作法引导幼儿理解二等分与四等分的意义。
利用比拟观看法突破难点，理解整体与局部的关系。
利用探究认知法把握二等分与四等分的方法。
六、说教学过程
为了紧扣教学目标，绽开训练活动，我设计了以下几个环节：