2022五年级上册语文第四单元教案设计.docx

2022五年级上册语文第四单元教案设计
2022五年级下册语文第四单元教案设计
2022五年级下册语文第四单元教案设计
14、秦兵马俑
教学目标：
4 页 共 145 页


三、归纳小结。
1、课文生动地描绘了秦兵马俑（规模宏大）、（类型众多）和（特性显明）的特点，反映了中华民族的聪慧才智，表达了作者对光辉绚丽的中华民族艺术的酷爱。
2、选择自己喜爱的段落有感情地朗读。
板书设计：14、　秦兵马俑　
规模宏大　类型众多绝无仅有　特性显明
15、埃及的金字塔
文本解读：
整篇文章以清楚的条理，平实的语言，介绍了金字塔外观雄伟、结构精致的特点以及建立金字塔所采纳的方法，热忱讴歌了古代埃及人民杰出的才智和超人的才能。
教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、了解课文内容，体会工程雄伟、精致的特点及作者描写的方法。
3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和才智。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学时间：二课时










第一课时
教学过程：
一、谈话导入、激发情趣。
1、同学们知道四大文明古国吗？

2022五年级上册语文第四单元教材分析及学案设计
2022五年级上册语文第四单元教材分析及学案设计
一、教材编排特点：
本单元的学习主题是“生活中的启示”，主要由精读课文《钓鱼的启示》《落花生》和略读课文《通往广场的路不止一条》《珍宝鸟》组成。它们分别告知我们深刻的做人做事的哲理：道德推断或许很简洁，但实践起来却很难；做人不能只讲风光 ，而对别人没有好处；通往广场的路不止一条，生活也是这样；信任，往往能创建出美妙的境界。
通过读课文让人真实地感受到，生活的确是一本恒久读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却到处都是学问，就看我们善不擅长去读它。
二、学情分析：
学生对生活的视察往往是粗浅的，甚至他们根本从未留意过自己从生活中学到了学问。










这就须要老师在教学本组课文时，首先要引导学生走进文本，走进文字的阳光里，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教化；然后，又要带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟无私处事、诚恳做人的重要，师生共同努力，一起为生活这本书增加新的美妙的篇章。最终，还得再回到文本：对于课文中给人深刻启示的重点句，能够熟读背诵，牢记于心，自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚恳和善，乐观向上，有益社会的人。
三、单元教学目标：
1．理解、驾驭生字生词；正确、流利、有感情的朗读课文；背诵要求背诵的部分。
2．理解课文内容，培育学生品词析句的实力，体会关键词句在表情达意方面的作用。
3．围绕“生活中的启示”这一主题，加强思想教化，引导学生视察生活、积累阅历，把生活当作学习的大舞台。
四、单元学习重难点：
本单元课文，语言质朴简洁──孩子能读；情节性强──孩子爱读；而含义深刻──或许会影响孩子一辈子，可他们不肯定能真正读懂，这正是本单元课文教学的重点所在。课文中，都有干脆点明文章主旨的重点句，老师凭借这些关键词句，引导学生深化体会，不仅读懂课文本身，而且能延长到从生活这本特别的书中有所发觉，得到启示──这也是本单元难点。





第 7