2022年体育校本培训心得体会.docx

体育校本培训心得体会

　　教育观念的问题，长期教育实践中，忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到主线变化。影响体育教师的工作积极性，从而影响到体育教师探讨学习的积极性，使体育教师只能从形式上去“包装”。如部分评优课、展示课等所有体育校本培训心得体会

　　教育观念的问题，长期教育实践中，忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到主线变化。影响体育教师的工作积极性，从而影响到体育教师探讨学习的积极性，使体育教师只能从形式上去“包装”。如部分评优课、展示课等所有带有明显的演戏的味道．缺少了改革的理论导向和具体指引，使体育改革在很大限度上流于形式。新大纲和《课程原则》两者的陆续出台，在符合学校体育教学发展需要的同步也受到了教育工作者一致的理解和欢迎，而对新思想、新观念、新规定期，如何符合《课程原则》的规定，实现以学生为主体，教师为主导，以“健康第一”为指引思想，发展学生个性，培养学生创新。
　　一、课堂教学方面
　　1、教学观念发生了新的变化。通过学习，我能将新课标的理念有机地融入到教学的每个环节中，教学内容能做到密切学生生活，贴近学生实际，在课堂教学中积极鼓励学生积极摸索、思考，努力营造平等的、融洽的师生关系。培养了学生的独立思考的能力，让她们体会在困难中找到解决问题的能力。
　　2、角色发生变化。在课堂教学中，从“师道尊严”转变为教学的组织者、引导者和合伙者。从单纯地注重知识的传授转变为比较关注学生的学习措施、学习愿望和学习能力的培养。
　　3、学生的学习措施发生了变化。在课堂教学中较多地浮现了师生互动、平等参与的生动局面。
　　4、体育教师必需进行角色转变，努力学习，积极钻研，互相探讨业务技术，逐渐提高自身素质。
　　5、要创立以人为本的体育教学氛围，和学生打成一片，变课堂的主宰为学生的良师益友。
　　6、转变以往以教为中心的教学指引思想，充足发挥学生的主体作用，为学生的学习和发展发明空间。
　　7、要真正树立健康第一的指引思想，增进学生身心的和谐发展。
　　8、进一步学习《新大纲》和《课程原则》切实体会其精神实质。并把自己的体会大胆合用于实践中，让实践来检查。
　　二、理论和实践
　　在教学实践中，应着重环绕《新程原则》进行改革。我们的教学目的应定位在培养学生的学习能力和学习爱好上，应当让学生爱慕并且会进行体育锻炼，这才是增进健康的第一步。在内容上应选择能增长提高学生身心健康水平又能终身延用的体育项目，或根据各校的特点和实际开发部分学生喜闻乐见的运动项目，如球类、健美操、武术等。
　　在教学措施上应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学措施．敢于突破以往教法的框框．如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同窗自编的徒手操，让全班同窗一起喊口令，既整洁，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充足的准备。
　　在激发学生爱好上可采用“爱好导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”，使学生爱上学习项目。
　　在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式，充足发挥学生的主体作用，使学生在快乐和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给 5分钟的自由时间，让同窗讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练忆较