浅谈人民教师的自身修养.doc

1 浅谈人民教师的自身修养摘要: 全面推行素质教育, 实施"科教兴国"的战略决策,综合提高国民素质,需要一大批德才兼备的优秀教师。要做好一名称职的人民教师, 必须从以下几个方面来加强自身修养。一是加强自身的思想修养。即,加强政治理论修养;加强职业理想和职业道德修养;加强行为习惯的培养; 树立正确的教育思想,不断更新教育观念。二是加强自身的业务修养。即,教师应具有报、扎实的专业基础; 应成为一个杂家; 应具有扎实的教育理论知识; 应注重教学能力的培养, 主要是教学组织能力、教学表达能力、诱导能力、应变能力、考核能力等五个方面。三是加强教学艺术修养。即, 练成精湛的教学艺术; 掌握教学规律的驾驭艺术; 掌握课堂教学艺术, 刻苦钻研, 热爱学生,锤炼教学语言等。总之, 教育是关系到一个国家和民族前途命运的大事, 作为教师, 只有不断地从思想、业务及教学艺术等方面来加强自身修养, 才能提高教育教学质量, 适应日益发展的教育事业的需要,才能无愧于教书育人的神圣使命。关键词:修养、素质教育、师德、行为习惯、教育观 2 念、教育理论、教育能力、教学艺术、教学规律、教学语言。正文: 教育是培养人的一种社会活动,它与人类社会共始终。教师的主要职责是把人类社会积累的知识经验和科学文化一代一代地传递下去, 并不断使之丰富和发展, 把一定的思想观点和行为规范一代一代地传递下去, 使之得到延续和发扬。著名教育家加里宁说: "好多教师常常忘记他们应是教育家, 而教育家也就是人类心灵的工程师"这是人们对教师的崇高赞誉。教师是教育教学的领导者和组织者,他通过"传道、授业、解惑" [1] 全面提高受教育者的综合素质。因此在人类文明的发展史上,具有承上启下的作用。 21 世纪国际竞争将是综合国力的竞争,科学技术的竞争, 归根到底是人才的竞争。各国都把提高国民素质摆在头等重要的位置上, 而高素质人才的培养主要依靠教育。只有通过教育才能提高全民族的素质。因此,《中国教育改革和发展的纲要》明确要求"中小学要由‘应试教育’转向全面提高全民素质的轨道, 面向全体学生, 全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体和心理素质, 促进学生生动活泼地发展。" [2] 什么是素质教育呢?它包含哪些内容?比较有代表性的一种观点认为:素质教育是一种与" 应试教育"相对立的教育模式。是面向全体学生, 使每个学 3 生都能健康成长的教育;是一种重视个性发展的教育。[3] 全面推行素质教育, 实施科教兴国的战略决策, 综合提高国民素质, 需要一大批德、才兼备的优秀教师, 那么, 怎样才能做好一名称职的人民教师呢? 一、要想做一名合格的人民教师,必须加强自身的思想修养。首先,必须加强政治理论修养。教师承担着培养社会主义事业的建设者和接班人的崇高使命。其政治理论水平的高低直接关系到教育的质量,关系到祖国的未来和命运。我国是社会主义国家, 我们的教育必须"面向世界, 面向未来, 面向现代化" , [4] 培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,使学生成为全面发展的无产阶级革命事业的可靠接班人。因此, 我们的教育必须坚持"四项基本原则" , 坚持社会主义方向。教师, 在教育过程中起着十分重要的指导作用。只有不断加强学理论, 树立共产主义信念, 才能按照党和人民的要求培养出合格的接班人。其二,教师必须加强职业理想和职业道德修养。这是成为一名好老师的基础条件。教育工作是崇高的, 教师的职业是最光荣的职业。古人曾用"春风风人、夏雨雨人"这样美好的语言来赞美教育工作者。教师承担的历史责任要求教师必须加强职业道德修养。 4 所谓职业道德是指从事一定职业的人们在自己的职业活动中应该遵循的行为规范, 是调整人们在自己的职业社会关系的行为准则。而师德是教师和一切教育工作者在教育工作中必须遵循的基本道德规范和行为准则。教师的道德观念、道德标准、道德品质,对学生有直接教育和影响作用。作为教育工作者, 必须通过具体的教育实践, 提高学生的道德认识, 促进学生正确道德观念的形成。教师只有用自己崇高的道德行为"潜移默化"地影响学生, 才能促使其健康成长。对于教师本身而言, 高尚的职业道德感又能促使教师对自己的职业产生更加浓厚的兴趣,在平凡和清苦中感到幸福和自豪, 从而树立献身教育的坚定信念, 进一步增强作好本职工作的责任心。因此, 加强师德修养是每一个人民教师义不容辞的责任和义务。师德包括的内容相当广泛。第一,教师要忠诚党的教育事业, 献身教育, 为人师表。对教师来说, 忠诚党的教育事业, 是热爱共产党、热爱社会主义的具体体现, 也是教师道德的核心内容。忠诚党的教育事业, 需要无私奉献。车尔尼雪夫斯基说: "教师职业是一种脑力活动……对于从事这种活动的人来说,它不是一种自我享受,而是一种牺牲