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小学生读《朝花夕拾》有感5篇
《朝花夕拾》的书名，用朝花来譬如鲁迅先生童年的美妙经验，而夕拾的意思是指到了中年的时候把它记录、回忆，描写了鲁迅从幼时到青年那段充溢而曲折的经验。下面是我细
《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的叙事文集，共10篇，它真实地记录了鲁迅青少年时代的生活经验和思想改变的开展。
《朝花夕拾》这本书在选材上擅长以小见大，通过生活中的小事，呈现出宏大的社会风貌，表达深刻的主题。既写出了作者对童年生活的回忆，又写出了作者对新文化运动和民主革命的支持；既写出了作者对精神麻木的民众的悲惨与气愤，又写出了作者对童年、对大自然的美妙回忆憧憬以及对压抑儿童天性的封建教育的不满。
作者鲁迅在《朝花夕拾》中胜利地塑造了具有显明性格特点的人物。如勤劳朴实，酷爱生活的长妈妈。长妈妈是鲁迅儿时的保姆，她常给“我”讲故事，让我觉得“她”有“宏大的神力”。她知道“我”喜爱《山海经》，不识字的她不辞辛苦地帮我买了回来。还有严谨谨慎的藤野先生，藤野先生对工作及其谨慎，他把我的讲义都用红笔改正了，连讲义上画的血管移了一点也要指出。鲁迅笔下的人物形象不仅具有显明的性格特点，还具有人性的困难性与冲突性。如长妈妈因为社会的影响，保存了许多迂腐的社会习俗。如在新年的早晨要吃福橘，喜爱切切察察，喜爱告状，还盲目地对“长毛”的故事妄加评论等，这些描写使鲁迅笔下的人物更加生动，更加有血有肉。










在《朝花夕拾》中，我最喜爱的一篇文章是从《百草园到三
味书屋》。它描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，提醒了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的锋利冲突，表达了应让儿童将康活泼成长的合理要求。
读完了《朝花夕拾》，我不仅对鲁迅的文采有了更多的了解，也获得了一些对人生的思索。
小学生读《朝花夕拾》有感四
坐在藤椅上，杯中的茉莉散发着沁人心脾的馨香，轻轻地充满在身边，手捧着那本淡绿色的《朝花夕拾》，品尝着从字里行间散发出独特的童真，随着那一片片思念的云彩飞向那曾属于我们久违的世界……
晨曦中的鲜花故然绽放着娇嫩的花瓣，唤发着淡淡的芳香，顶着残阳采的花失去了晨曦中的娇嫩与芳菲，却平添了一种迟来的成熟、风韵。这是鲁迅先生的童年，一个沾满碎屑的青葱时间。










鲁迅先生是一个幸运儿，但同时也是不幸的儿，在那个动乱的年头，他可以在百草园中无忧无虑的游玩，他可以静静地听油蛉在低唱；他可以在白雪飘飘的冬天捉鸟……但同时他却担当着超越年龄的负担，小小年纪的他就要学着放弃，抑制自己的欲望去背那些所谓的经典《鉴略》、《千字文》、《百家姓》，小小年纪的他就要着失去双亲的苦痛，小小年纪的他就要学会着担当一个家的重任……
或许，这就是那个沾满碎屑的青葱时间。在这个时间中鲁迅学会了长大，学会了担当，学会了思索，而我随鲁迅也懂得了成长……
有人说一篇好的文章不在于你有多美的文字，重要的是你是否可以引起读者的思索与共鸣。而鲁迅先生做到了，他用他平淡朴实的语言唤发了多少人的思索，唤起了多少人的回忆和曾经拥有的华蜜时间。
小时候我喜爱坐在藤椅上，依偎在外婆的怀里望着满天的星星，在安静的月光下，数星星。在月色如水的夜晚，享受着那份浓浓的亲情与温馨。
如今的我，离开了过去，不再拥有过去那些时间了。这，或许是一种缺憾，但同时却多了一份充溢。此时此刻的我拥有着很多很多的书。每天在书中遨游着，努力地学习，拼死地争取明天。或许这很累很累，但我却在一每天地长大，一每天地成熟。这或许是在过去那些美景中体会不到的吧！
童年，在随着你我的长大渐行渐远，或许它会消逝在人生的终点，但它却留在了那一片片琐碎的记忆，闪烁在星空中，虽然只是点点微光却足以照亮你我前行的路……在如今的时代中，不如读一读鲁迅先生的《朝花夕拾》吧！