《珍珠泉》教学建议.docx

《珍珠泉》教学建议
珍宝泉 教案教学设计
珍宝泉教学目标1．相识本课2个生字。2．感受珍宝泉的漂亮、可爱，激发对大自然的1、自由读第三小节，把你认为最美的句子划出来，读一读。2、沟通（指名畅谈）。随机出示讲解以下句子：（1）出示“最好玩的…水泡了。”这个句子和图片。①说说你认为这句话写的胜利之处在哪？②依据学生回答板书：形态色泽动作声音饱满晶亮冒一嘟噜 ③课件随机演示声音，形态，色泽，动作的图片，让学生形象感受。④拓展练习：你还想说这是怎样的水泡？填空：（）的水泡⑤通过朗读表示可爱的，喜爱的语气。（2）出示“有时候…多像一串彩色的珍宝啊！”①自由有感情的朗读，表达出美感。②指名朗读。评议。 ③解“筛”（协作出示图片），让学生说说这为什么用这个“筛”字。1、学生边读边勾画美丽词句。 2、学生沟通。 四、学习其次小节。 1、引入：珍宝泉的水泡美（板画水泡）那水有什么特点呢？学生自由读。2、依据学生回答板书：清深绿3、齐读描写珍宝泉的水的特点的句子（带图片）4、练习说话，出示句式：水是那样清，清得（）。水是那样绿，绿得（）。水是那样深，深得（）。任选其中一句说一说。1、学生自由读。 2、学生回答问题。 3、学生齐读句子。 4、学生练习说话。 五、赞泉。 1、用自己的话来赞美珍宝泉。2、依据学生问答思索：珍宝泉究竟在哪？3、现场进行GOOGLE进行搜寻（依据作者名：吴然）4、另外补充吴然的两件作品《一碗水》和《歌溪》。1、学生各抒己见。 2、学生诵读、自学。 课外资料 名泉掠影 贵州珍宝泉贵州省平县城西有一个怪异的珍宝泉。当人们来到泉边大声喧哗或鼓掌时，泉水就挤出大量的气泡往上撺，形如串串珍宝。声音停止后，气泡就随之消逝。好事成双，贵州平坝也有个“珍宝泉”，游人对泉水鼓掌，泉水就冒出气泡。在左边鼓掌，左边的泉水冒泡；在右边鼓掌，右边亦然，好像在欢迎客人，因而也叫“喜客泉”。据地质学家说明，这是由“声震”造成的现象，与困难的地质构造有关。音乐泉非洲突尼斯的临犹莱山上，有一处奇异的泉水。人们在泉旁边可以听到一支支曲调丰富、不断改变的乐曲。原来在泉水的出口处，挡着一块千孔百洞的空心岩石，泉水流到那里后，被它分别成多数条细流，这些有着喷射力的细流冲击空心岩壁，汇成了一首首美丽好听的乐曲。 酒泉在江西永丰县的白水村有一眼五味泉，简直就是一处自然酿酒厂。这个山泉泉直径为39厘米，喷出来的泉水透亮无色，澄澈冰凉，伴有大量的气泡。喝在口里甜味适中，又有麻辣之感，下咽时喉头略有苦味，还有一丝难于说清的酸味，与鲜啤酒可以媲美。当地人称它为五味泉，外乡人叫它“酒泉”。他们常常到山泉取水带回，作为啤酒畅饮。自然酒泉的发觉，吸引了很多专家学者的视线。他们对酒泉的水进行了化学分析，认为它含有丰富的宏量元素和微量元素，是人体的矿物质补充品，有益于人体健康，可作为自然饮料开发。可是，这座“自然酿酒厂”的生成机理是什么呢?专家们还没有弄清晰。药泉在吉林省长白山的白头山上，有一股可以作药的清泉。在燥热的夏季，人们将这气泡滚滚的泉水加上白糖，就像喝汽水那样凉爽可口。据介绍这股泉水的主要成份是游离二氧化碳、重碳酸根、镁、钙等，对胃炎、消化不良、便秘、风湿性心肌炎、高血压症都有很好的疗效。报时泉湖南省新宁县烟村乡岩顶村里，有一个面积20多平方米的深水潭。，不管是天旱地干，还是阴雨连绵，每天早晨7点、中午12点和下午5点，准时涌出3次泉水，从未间断，被当地群众誉为“报时泉”。“报时泉”每次出水不仅有规律而且非常好玩。出水之前，洞内一阵阵狂风咆哮着旋转而出，洞口升起一股烟雾，尔后，浑浊的泉水便从洞中涌出……1小时之后，泉水又带着咆哮声退进洞内，一切又复原安静。为什么“报时泉”每天3次准时涌出泉水，人们不能说明。《珍宝泉》教学设计










教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解珍宝泉的漂亮，体会作者酷爱大自然、酷爱家乡的感情。
3、体会抓特点表述景物的方法。
4、积累课文美丽语言。
教学重难点：
1、?了解珍宝泉的漂亮，体会作者酷爱大自然、酷爱家乡的感情