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数学培优补差工作总结
数学逻辑专注在将数学置于一坚实的公理架构上，并探究此一架构的成果。就其本身而言，其为哥德尔其次不完备定理的产地，，应当充分了解学生的内心，了解学生的心里状况。
1、了解学生的心里，了解学生的性格习惯，了解学生的家庭状况，针对学生详细问题培优补差。
2、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关怀后进生，给后进生学习的信念，激发他们学习的踊跃性。
3、了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。
4、定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活各方面的状况。










其次，采纳各种措施，做好抓两头促中间的工作，造就优秀小教师，发挥学生模范带头作用。依据优生的实际状况制定学习方案，多给优生一些有必须难度的题目让他们进展练习，在课堂上尽可能的缔造提问的时机，提高问题难度。对于学困生那么依据他们的程度赐予相应的题目进展练习和讲解，将选定的后进生进展分组，利用课间时间规定他们每周固定时间来进展补习，以到达按部就班的目的。
最终，通过一些培优补差措施的进展，两个班级的优生有了必须的进步。一班整体上学习看法较踊跃，呈现相互竞争、相互进步的学习气氛，优生能够起到很好的模范带头作用，催促后进生的学习，后进生在整体的气氛中，作业、听讲等方面也都有了很大的进步。二班的整体状况有所改善，但是相比一班来说，二班的优生能够踊跃问问题，跟老师进展沟通沟通，但是有一些急躁，不够稳重踏实，后进生能够完成课内和补差任务，但是整体比拟沉闷，因此进步不大。
培优补差工作还须要更加的细致化，不能够单纯的注意外表形式。培优工作要有必须的提高性，对于优生要提出更高的要求。对后进生的补习要有针对性，每个学生的根底是不一样的，每个学生的学习习惯不同，不会不懂的学问也是不同的，因此应当个别针对。
数学培优补差工作总结3
就本学期在学生数学培优补差方面得工作总结如下：
一、学期初制定了工作目标如下：
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。










2、通过培优补差，使学生能充分相识到学习的重要性。
3、谨慎选择好培优补差的对象。
4、谨慎做好学生的辅导工作，每周至少1次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
二、详细措施：
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上我都是对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些根底学问，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，我要当面批改，指出错误，耐性指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时，我们应采纳系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，协助后进生弥补学问上的缺陷，开展他们的智力，增加他们学好数学的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就刚好表扬，以此来提高他们的学习成果。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的须要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他学生进展辅导，使他们的学问扩大到更大的领域。同时，每天下午课前的时间后进生进展辅导，对当天所学的根底学问进展稳固，对驾驭特殊差的学生，进展个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成果好等。