[--第二中心小学美育工作总结]美育工作总结.doc

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[**第二中心小学美育工作总结]美育工作总结
走以美育人之路，促三好学生及优秀学生干部；
在作文及试卷的批阅中，加入2－3分的写字分值，促使教师及学生重视写字教学。
   3. 完善设施 开展艺术教育工作，需要大量的资金投入，多年来，我校狠抓体、音、美器材的建设，改善艺术教育的办学条件，校校有体育室、美术室、音乐室、电脑室、手工制作室、阅览室。电教设施齐全，给学校艺术教育工作的开展奠定了良好的基础。
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我们今年艺术节组织了美术（儿童画、国画、素描），书法（毛笔、硬笔），故事大王，汉字听写等多场竞赛，六一节文艺汇演。由中心小学统筹安排，各项目安排专人负责，将责任落实到人。各基层小学精心谋划，认真制订活动方案，结合本校实际，深入宣传，广泛发动，积极引导广大师生参与到活动中来，活动取得实实在在的成效。通过竞赛活动给学生提供了展示艺术才华的平台，激发了学生的兴趣，提高学生学艺术的积极性。丰富了学生的文娱生活，陶冶了情操。
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三、强化教学，提高学生人文素养。
    文以载道，艺以赋质。为满足学生兴趣，培育特长，营造浓厚的校园文艺氛围，学校自升格为**第二中心小学起就成立了二胡、笛子、绘画、素描、硬笔、毛笔、舞蹈、写作、乒乓球、跳绳、英语口语、演讲、经典诵读、象棋、剪纸、计算机、莆仙戏等十七个丰富多彩的社团活动，孩子们五彩的世界，不仅仅可以增长许多课外知识，还能陶冶情操，丰富了孩子们的课余生活，还能给童年生活增加许多乐趣。各社团的任课教师根据教学内容和课程进度，积极引导学生开展社团活动。学校每年举行一次艺术节，体育节活动。
社团活动，为学生个性特长的张扬、个人素质的全面发展起到了很好的引导作用，提高了学生的审美情趣和鉴赏美、创造美的能力。在文化学习及特长培训两方面均取得了优异成绩，形成了健康、文明、向上的班集体。极大地提升了学生的综合素养，在校内外产生了广泛的影响，成为学校文化建设的一张名片。
    培养艺术特长生，就是让部分基础比较好的学生，接受艺术的启蒙教育，从而造就一部分有一定艺术特长的优秀学生。对于有一定基础的学生，我们通过走出去，请进来等途径，为这些学生提供提高与拔尖的机会。
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    我们组织有特长的学生参加各级各类的竞赛，为他们提供表演的舞台，为学生提供展示艺术特长的机会。秀屿区第十五届中小学生艺术节获奖作品62个，幼儿获奖作品10个。莆田市第九届故事大王比赛市级一等奖2人、三等奖2人。第十九届“”杯全国青少年写作大赛获奖11人次。中心校、岐下小学、山后小学3所学校荣获全国小学组“优秀组织奖”。秀屿区教育系统庆祝第34个