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高中历史材料题答题技巧
（1）读，解题的前提
注意两点：
①读懂材料。对材料一般应读三遍：粗读，通过浏览材料，尽可能地抓住作者的
命题意图或材料的主题；细读，理解材料的观点，获取有效信息；带着设问重点
读，提取有效信息高中历史材料题答题技巧
（1）读，解题的前提
注意两点：
①读懂材料。对材料一般应读三遍：粗读，通过浏览材料，尽可能地抓住作者的
命题意图或材料的主题；细读，理解材料的观点，获取有效信息；带着设问重点
读，提取有效信息，并确定材料与相关材料知识的联系，把握作者的命题意图和
考查方向。
②看两头。材料的两头是命题者对材料的出处和内容作简介的地方，内容一般包
括材料的背景、时间、国别和作者等这些说明性文字给解题者以某种暗示，可能
隐藏着解题的有关信息，有一定的启发性。
（2）找，解题的关键
①找到有效信息。读材料时要善于抓关键词。无论材料的文字有多少，无效
信息的干扰程度有多强，材料的涵义往往都在几个关键词上。
②对照材料和设问找信息。材料题，顾名思义是要把对问题的回答建立在分
析、运用材料上，用材料进行论证，说明问题的特点。只有坚持“论从史出”的
原则，才能发挥材料的功能。因此，要做到一边读材料一边读设问，将设问置于
材料中对照，从材料中找出回答设问的信息，或从设问的行文中进一步获得读材
料时忽略的重要方面，避免撇开材料和设问，随意发挥的倾向。
③将有效信息回归教材。虽然材料题一般都是新材料，新情景，新设问，但
必然与教材有着某种不可分割的联系。这里的联系，一是指题目以教材内容为背
景，二是指题目的一二处设问需要从教材内容来确定大致的方向。确定了材料和
教材内容的联系回答问题就不会太难。当然有的设问可以在教材中直接“对号入
座”。
（3）答，解题的归宿
①审准设问。在设问中，往往有限制性词语对问题回答作出限制，如：“不
得摘抄原材料”、“依据材料……”、“评价材料的观点”、“比较材料”等。
②解答要完整而有层次。解答的完整和层次性，直接影响得分。
③注意运用史观。用史观分析材料，是历史阐释的最高要求，在高考中呈上
升趋势。运用史观分析材料，可以有效辨别观点错误的材料，提高判断能力。
④答题要简明。答题时一定要做到言简意赅，条理清楚，问什么答什么，不
可啰里啰唆，言之无物，涂涂改改，答非所问。语言要规范，准确使用“历史语
言”，不滥用文学语言。⑤注意分值。每个设问都有一定的分值，分值大，要详尽回答；分值小，则
要简答。
另外，表述成文时应注意以下几点：
一、可把分值作为确定答案的参考。分多多写，分少少写。一般每点 2-3 分。
二、语言要精练准确，逻辑严密，高度概括，不必展开叙述。
三、运用辨证的观点，保证答案全面具体，防止片面性。
总之，作好材料解析题要做到四点：通读材料找信息，知识背景相联系，按分写
点不展开，辨证唯物要点全。
主观题（材料题为主）
1、总体思路：联（联系课本、笔记内容，寻找是否有依托的内容和观点，然后
迅速简单记下稿子上）→→找（找回材料，印证材