. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 金色的草地教学要求: 情感目标:在自主学习和教师的引导下理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,树立人与自然和谐共处的意识。知识目标:学会本课生字、新词。能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点: ,体会作者对蒲公英的喜爱之情,对自然、生命的尊重、热爱之情。 ,养成认真观察的好习惯。教学难点: 抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美。教学课时: 2课时教学进程: 第一课时教学目标: 、新词。 ,初步了解课文内容。教具准备: 生字卡片、搜集的资料。教学进程: 一、利用图画激发学生的兴趣,导入新课。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net :蒲公英同学们,见过这种植物吗?对,它就是蒲公英。板书:蒲公英 。蒲公英,别名“黄花地丁”,菊科。多年生草本植物,含白色乳汁,叶莲座状平铺,匙形或狭长倒卵形,羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。果实成熟时形似白色绒球。 :金黄的草地(1)质疑:读了课题,你有什么疑问? 疏疑:草地是绿色的,为什么说是金色的? (2)联系对蒲公英的介绍,请你把蒲公英和金色的草地连起来,说一句话。二、学习生字、新词。 ,在课文中圈划出生字,再读读由生字组成的词语,理解词义。 ,重点指导。读准字音:呵欠傍晚一本正经记住字形:弟:中间的长竖不出头。返:“反”字的最后一笔注意变化。 ,老师巡回指导。三、初读课文,了解内容。 ,标画自然段,思考每一个自然段讲了什么内容。 。全文共五个自然段,可分两部分。第一段(第1、2自然段):每当蒲公英开放时,草地变成金黄色。我们常揪掉蒲公英来寻开心。第二段(第 3至5 自然段) :蒲公英白天开,晚上合,草地也因他们的开合改变着颜色。我们发现后便喜爱上了这种小花。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 板书设计: 蒲公英(早晨) (中午) (傍晚) 绿金色的草地绿第二课时教学目标: ,体会作者对蒲公英的喜爱之情,对自然、对生命的尊重、热爱之情。 ,体会细致观察的重要性。 。教具准备: 课件。教学过程: 一、导入新课。 :在草地上盛开着一片蒲公英,他们金黄金黄的,太美了! 2.
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