《最苦与最乐》教学设计3－教学教案-初二语文教案.doc

?最苦与最乐?教学设计3－教学教案-初二语文教案
?最苦与最乐?教案
教学目的：
1、领会作者对人生价值的考虑
2、学习课文在阐述过程中展现中心论点的写法
3、树立对家庭、社会、国家、自己的责任感
?最苦与最乐?教学设计3－教学教案-初二语文教案
?最苦与最乐?教案
教学目的：
1、领会作者对人生价值的考虑
2、学习课文在阐述过程中展现中心论点的写法
3、树立对家庭、社会、国家、自己的责任感
重点、难点
重点：对人生观的考虑，对责任的考虑
难点：苦乐观的深化内涵
教学方法：自主、合作、探究
课时安排：两课时
教学内容和步骤：
一、导入新课
小时候，大人们告诉我：黄连最苦。如今，我告诉你们：出去旅游最乐。同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐。〔学生畅所欲言〕刚刚，我们谈了对“最苦〞和“最乐〞的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人——梁启超，今天，我们就来学习他的文章——?最苦与最乐?，听听他认为什么是“最苦〞，什么是“最乐〞。二、文风流畅、犀利、凝炼。著作：?饮冰室合集?三、教师范读课文。读后学生再分段落读。　　朗读时教师加以指导，明确一些较难的字词的音义：四、师生讨论课文内容，理清文章构造，整体把握　　第一步：先由学生自主阅读课文，然后填写以下空格，填写后互相交流订正。　　__________________________________是人生最大的痛苦。　　__________________________________是人生最大的快乐。　　人生当________________________________，而不能__________________________。第二步：分四人小组讨论以下问题。
1、作者认为人生最大的痛苦是什么？
2、作者认为人生最大的快乐是什么？
3、作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？
4、到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深化阐述的？
5、作者是怎样阐述苦乐与责任之间的关系