《2、四季》第一课时教案-小学一年级语文教案.doc

?2、四季?第一课时教案-小学一年级语文教案
　　?2、四季?第一课时教案
　　教学目的：1、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。2、认识课文中的生字。3、正确、流利地朗读课文。教学重点：理解课文内容，感受四季?2、四季?第一课时教案-小学一年级语文教案
　　?2、四季?第一课时教案
　　教学目的：1、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。2、认识课文中的生字。3、正确、流利地朗读课文。教学重点：理解课文内容，感受四季的美丽，正确、流利地朗读课文。
　　教学难点：正确、流利地朗读课文。
　　教学过程： 一、创设情境，激趣导入
　　1、小朋友们喜欢看风景吗？下面老师带着大家去看几组美丽的风景图。
　　　　2、风景美吗？什么时候我们能看到这些美景呢？　　3、大自然是位神奇的魔术师，它不断地变换出美丽的四季，今天，我们就来学习一首小诗。
　　　　4、谁会读？季 字还没教呢，你是怎么知道它怎么读的？　　二、初读课文，整体感知
　　1、小朋友们可真能干，那这些字，哪一个字你会读呢？
　　　　2、这些字都藏在我们要学的小诗里头，翻开书61页，用你喜欢的方式读读这首小诗，遇到不认识的生字你就请拼音朋友帮助拼一拼。下面请同学们自由读课文，一边读一边把生字用横直线框下来。再数一数课文中有几句话，开始。
　　3、生字会读了吗？哪位同学能当小老师领着大家读一读？　　这篇课文中有不少生字，你认为哪些字的读音应该注意，能给大家提个醒吗？
　　4、小朋友们真厉害，这么快就跟生字交上朋友了，那课文里还有哪些字词或句子你觉得很难读的呢？先请教你们组里的伙伴，好吗？
　　5、大家通过小组合作解决了哪些难题呢？小组长汇报。　　6、小结：合组学习是一种好方法，以后我们在学习中遇到困难，也可以找小伙伴来帮助。
　　7、游戏
　　三、细读课文，指导朗读
　　1、一年四季各具特色，小朋友们喜欢哪个季节呢？为什么？能告诉老师吗？　　2、在课文中找找哪一段是描写你最喜欢的季节的，找出来美美地读一读。
　　3、用第一句为例子教学生读的方法。
　　A 喜欢春天的孩子们，谁来把这一句读一读。　　B在这句话当中，你有什么不懂的问题吗？请你问一问。
　　C 这句话写了谁？〔贴草芽、小鸟图〕为什么要写草芽和小鸟呢？
　　D 小朋友喜欢表演吗？我请两位同学来演一演草芽和小鸟，谁来？哪为同学读作者的话呢？
　　E 评议：演得怎样？
　　F 大家都来演一演，好吗？请小组长分配好角色。
　　G 春天是一个美丽的季节，在春天里，我们除了能看见嫩嫩的草芽，得意的小鸟，回忆一下，还能看到哪些事物呢？
　　H 大家说得真好，春天是万物复苏的季节，让我们一边想象着美丽的春天，一边读一读描写春天的句子吧！
　　I 读书的方法很多，刚刚大家用了表演读、想象读都读得很好，喜欢夏天、秋天、冬天的小朋友，你们也可以用上这些方法给大家读出你们喜欢的季节，假设有小朋友还想出其他的方法的，更欢迎你能向大家展示展示。
　　4、用你喜欢的方式读给组里的同学听。指名读、评议、再读
　　〔1〕师：谁来说一说这三句话各写了什么？
　　生：第二句写荷叶对青蛙说：他是夏天。第三句写谷穗说：他是秋天。第四句写雪人说：他是冬天。
　　〔2〕师：谁来问一问，你有