24《海豚救人》-人教版－教学教案-小学五年级语文教案.doc

24?海豚救人?|人教版－教学教案-小学五年级语文教案
　 教学目的：　　　1、认识本课3个生字。　　　2、朗读课文，理解海豚是怎样救人，为什么可以救人的。领会作者运用的表达方法。　　　3、受到保护动物、保护动物的教育。　　教学重点24?海豚救人?|人教版－教学教案-小学五年级语文教案
　 教学目的：　　　1、认识本课3个生字。　　　2、朗读课文，理解海豚是怎样救人，为什么可以救人的。领会作者运用的表达方法。　　　3、受到保护动物、保护动物的教育。　　教学重点、难点：　　　1、从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。　　　2、学习作者所运用的表达方法。　　教学用具：　教学平台。　　课时安排：　一课时。　　教学过程：　　一、引入新课。　　　1、在生活中，当人们遇到危险时，警察叔叔会救人；当发生火灾时，消防员叔叔会救人。可是同学们知道吗？在动物世界中，也有一些动物会救人。今天我们就来学习一篇关于动物救人的文章。　　　2、学生齐读课题。　　　3、同学们可能见过海豚精彩的表演，为它高超的本领所叹服。可你们知道吗？海豚还被称为“见义勇为的海上救生员〞呢！看到这个题目，你们想理解些什么？　　　　〔1〕海豚怎样救人？　　　　〔2〕想知道海豚救人的故事。　　　　〔3〕海豚为什么会救人？　　　　〔4〕想知道海豚是怎样的一种动物？　　　4、过渡：课文的阅读提示中也提到了同学们想知道的一些问题。　　二、初读课文，整体感知。　　　1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，把课文读通顺、流利。　　　2、检查读书情况〔抽一小组读一个自然段〕。　　　3、再读课文，想想课文中哪些段落讲了海豚救人的故事？哪些段落讲海豚救人的原因？　　　4、你们打算用怎样的学习方式来学习这篇课文？　　　　　　　5、学生分小组用自己喜欢的方式学习课文。〔自主、合作、探究〕　　三、检查自学情况。　　　1、刚刚哪个小组的同学采用记者采访的形式学习课文的？出示幻灯。〔一组〕　　　　〔汇报海豚怎样救人、为什么会救人。师生评价〕　　　2、我听说有的小组在课前合作办了一些小报，能给大家介绍一下吗？〔两组〕　　　　〔介绍两份小报，师生评价，贴在黑板上〕　　　3、听了这两个小组同学的介绍，你们想看看这些见义勇为的海上救生员吗？〔播放录像〕刚刚有一个小组是用介绍员向游客介绍的形式来学习的，下面我们就请他们结合这段录像给我们介绍，好不好？〔一组〕〔师生评价〕　　　4、海豚这么棒，你们想用哪些词语来形容我们的海豚呢？请你们上台把这些词语板书出来。〔7、8