向五星红旗敬礼.docx

向五星红旗敬礼
一面五星红旗 教案
学习目标
1．相识“摊、奈、凝、竖、拇”。会写“窄、脖”等1、指导生字书写
1．出示要求写的生字，确定音序，组词。
2．指导书写。重点提示“漆、鼻、换、摔”的笔画。
3．抄写生词。
26一面五星红旗
“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，正确读写“假日、背包”等词语。、流利、有感情地朗读课文。，体会世界人民之间的友好情意。教学重难点：懂得敬重和爱惜国旗，体会世界人民之间的友好情意。。。教学课时：二课时教学过程第一课时激情导入，：升国旗仪式录像。：同学们，在这庄重肃穆的升旗仪式中，望着缓缓升起的五星红旗，你会想到些什么？：学生自由谈论自己的感想。：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应当敬重和爱惜它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。（板书课题）初读课文，，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍。（给学生留有足够的读书时间）。，说说自己相识哪些字，怎么相识的。相互教读不相识的字词，并想方法快速记住。，探讨词语意思。，相互订正字音。，沟通解决。老师参加部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。。，开火车快速认读。为生字再找些新挚友组成词语，请学生在黑板上写下来。，学生评议。，全班探讨。（有些须要深化读书方能解决的问题可写在黑板上，暂不探讨）巩固识字，，想想这些字在书写时要留意些什么，怎样写才美观。，老师相机范写比较难写的生字，如“窄、摔”等字。，老师巡察指导。，进行评议。其次课时听写生字、词语细读课文，：默读课文，了解课文主要内容。（给学生留有足够的时间）：与小组内的同学沟通自己的读书感受及收获，组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。。b.“我”为什么不接受老板的条件？：每组派一个代表进行汇报，老师结合学生发言相机出示描写面包店老板的语句，引导学生仔细进行品读，并结合上下文弄清其看法改变的缘由──被“我”的爱国行为深深打动。指导学生有感情地朗读有关段落。动情朗读，，你觉得“我”和面包店老板是怎样的人，你想对那个面包店老板或作者说些什么？请学生畅所欲言。，有感情地朗读课文。，练习分角色朗读课文。，全班同学共同评议。研读课文，，同学们被“我”的爱国情感和中外两国人民之间的友好情意所深深感动。请同学们再来读读课文，想想课文的叙述依次。，老师引导学生体会作者的按事情发展依次叙述的表达方法（先写漂流过程：动身、遇险、来到小镇面包店；再写来到小镇后的状况：向老板求助，和老板谈交换面包的条件，拒绝用五星红旗交换，被老板救助）。。。










板书：26、一面五星红旗手举五星红旗脖系五星红旗拒换五星红旗花拥五星红旗
课后反思爱国情感”对于三年级的孩子来说是个虚幻、空洞的词，如何引导学生感悟文章中的爱国情，便成了教学要解决的核心问题。未有抓住重要词句进行引导教化，自己说得太多了。
《一面五星红旗》教学札记
3月30日上午，我校老师在树人小学听了来自红房小学王兰老师执教的《一面五星红旗》。
这篇课文是人教版语文试验教材三年级下册的一篇感人肺腑的文章。主要讲解并描述了一位旅居海外的中国留学