小学五年级语文下册《海豚救人》教案设计.docx

小学五年级语文下册《海豚救人》教案设计
《海豚救人》教学设计
教学目标
1、学问与实力
⑴相识本课6个生字。
⑵朗读课文，了解海豚是怎样救人姑娘;1992年，海豚救助两名印尼海员)
⑵海豚是怎样救人的?
(①海豚把身子往下沉……把他们平安地甩到了海岸上。②就在这时，有两头海豚出现在她身边，把鲨鱼赶跑了，还护送她到靠近港口的平安地带。③它们围成一个圆圈……直到海员游到船边。)
⑶海豚救人的缘由?
海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。
4、海豚这么棒，你们想用哪些词语来形容我们的海豚?(有爱心、乐于助人……)
四、总结拓展
1、老师：除了课文介绍的内容外，你还知道海豚的哪些学问?说给同学们听听。
2、学生沟通。
五、课堂小结
学习本课，你有什么想法?(爱惜动物，爱护环境)










小学语文五年级下册《军神》教案设计
小学语文五年级下册《军神》教案设计
教学目的：
1、学会本课的13个生字，相识3个生字。能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、牵强、过奖、诊所、惊疑、从容镇静、目光柔软、肃然起敬。
2、用比较快的速度默读课文，培育良好的阅读习惯。
教学重点：
学会本课生字新词，用比较快的速度默读课文，理清文章思路。
教学过程：
一、检查预习
1、出示本课生字，读一读，并组词。
沃刘龄匪拒醉剂施哼晕勉堪承
2、学生相互说说易错的字：
简单少横的字：龄
醉
简单多横的字：哼
留意字的笔顺：匪
二、谈话导入新课










军神，好洪亮、好威严的称呼，为什么要称他为军神呢？用比较快的速度默读课文，想想课文讲了一件什么事？
1、指名读课文，思索文章按怎样的依次来叙述事情的？

小学语文五年级下册《清贫》教案设计
小学语文五年级下册《清贫》教案设计
教学目标：
：正确、流畅、有感情地朗读课文，了解方志敏同志的生平及革命事迹。
：结合古今实例理解“清贫”的意义，并结合实际状况正确相识新时期的“清贫”的新内涵，将廉洁奉公的正义感纳入到生活的实处。
：体会一个共产党员为革命事业乐于清贫的高尚情操。教学重点：
，流畅有感情地朗读课文。
“清贫”在新时期的特别意义。
教学难点：
整体把握文章内容，学习方志敏同志的崇高品行和革命精神。
课时支配：
1课时










教学过程：
一、导入新课
每个人都有自己的人生，有的人庸庸碌碌，有的人充溢华蜜，为什么？因为他们对生命价值的追求不同。无私奉献、珍爱生命、恪尽职守，这些都是生命中最闪光的亮点，也是一个人应当具有的品质，那么今日就让我们感受一下革命烈士方志敏的人生观。今日我们来学习新课，《清贫》。
二、通读课文，借助工具书扫除阅读中的字词障碍
奢侈（shē）筹集（chòu）矜持（jīn）金镯（zhuò）抛掷（zhì）威吓（hè）山坞（wù）
三、整体感知
，一句