小一班下学期故事兴趣班总结.docx

小一班下学期故事兴趣班总结
小一班下学期故事兴趣班总结
小班故事兴趣班总结
（201*年3月----201*年7月）
林宝奇
4岁是幼儿语言进展最为关键的时期，这一时期幼儿学习语


3、讨论所要叙述的故事，在每一个故事中设置各种叙述技巧（1）熟记各种动物的叫声的模拟词
可以在讲到该种动物的时候随口用出来。比方小猫的叫声“喵喵”，在讲到小猫和小金鱼的对白时，先叫几声“喵喵”，那样听故事的小朋友就有身临其境的感觉，小猫的形象也鲜活起来了，小朋友也特别喜爱。
（2）扩大故事角色的对白
有的时候，在文字故事上，它们只写的是主要的一两句对白，但是假如我们在叙述的时候也只是一五一十地照搬书中的对白，就显得有些呆板，讲故事很枯燥。那就要在叙述的时候进展想象，把原先一两句的对白扩大，角色之间你来我往对对几句，这样故事的表现就更真实了，固然原则是不能篡改故事的原意。
（3）在适当的时候进展重复
幼儿留意以无意留意为主，他们不能自主地把留意力长时间集中在教师的身上。所以他们在听故事的时候，听着听着就开小差了，另外他们的思维不行能像成人那样转的快，往往用我们的速度叙述故事，他们却不行能把故事的内容全部听懂，所以在叙述故事的时候需要把一些重要的、精彩的局部进展重复，孩子们喜爱这种重复，他们不会对这种重复感到厌烦，相反他们在重复听的过程中，自然而然的记住了这局部的内容。这就是重复的好处。


（4）在适当的时候设置提问，卖卖关子（即合理的停顿）由于小朋友留意力集中时间比拟短，他们在较长时间听故事的过程中，他们的思想开头游离，那样会影响孩子对故事的理解。所以我们在叙述比拟长的故事的时候不要一口气讲完，在适当的时候，要设置一些提问，或者卖一下关子，有意提起小朋友的胃口，其实是再次引起小朋友的兴趣，让他们重新集中留意力来听教师讲故事；另外还有，在故事的开头和完毕局部要有特别的语言来提示小朋友故事开头
了或者完毕了，引领小朋友的心情从开头到完毕有一个完整的起始过程。
（5）在适当的时候，让孩子们与故事中的角色进展互动由于幼儿阶段的孩子，他们有着想象与真实不能分清界限的特点，所以我们可以依据孩子的这一思维特点，让孩子直接融入到故事的情节中，比方让孩子帮忙故事中的弱者角色来逃跑、来找到它想要的东西，比方给胆小的小山羊打气等等，这些都是孩子们特别愿意参加的事情，而且他们在做这些事情的时候会非常地投入。有时候，教师讲到角色的一个动作，不断地重复这个动作，教师的口气带着提示性，孩子们会情不自禁地跟着教师说这个动词，似乎他们也在和角色一起感受这个动作。比方故事《彩虹桥上的小浣熊》中，小朋友就会一起说：“跑呀跑呀跑呀”；《乌鸦喝水》中，小朋友就会集体说：“急的团团转”。


三、收获与成长
经过一学期，孩子们学到了《小猫和小金鱼》、《路易莎的小睡帽》、《彩虹桥上的小浣熊》、《小山羊乐乐》、《乌鸦喝水》、《月光下的晚会》等等故事，每个孩子能够用不同的语调能在班级里至少娴熟的表演一个故事。
扩展阅读：小一班学期班级总结(上)
市五幼班级学期工作总结
201*年度第一学期班级小一班教师肖云莉王兰保育员周燕
不知不觉中，繁忙的一学期就快完毕了，通过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步。这些孩子共性活泼开朗,但共性鲜亮，看着孩子们会自己吃饭了、会穿衣了、会做操了、会画画了，教师和家长们都为孩子们的成长感到欣慰。回首所做过的工作,总结阅历,反思缺乏,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、安康成长,现将本学期工作总结如下:
一、指导思想方面：
为了全面贯彻《幼儿园训练指导纲要》，以新纲要精神落实为根底，以幼儿兴趣培育为目标，结合五大领域及各类参考教材，来制定符合幼儿年龄特征、满意幼儿兴趣爱好的主题活动，围绕主题结合幼儿力量制定教学内容让幼儿在轻松愉悦有序的环境中学习，以增长学问，熬炼意志。本学期是我班幼儿初入园，为此，我们的工作重点将放在：帮忙幼儿适应集体生活，养成良好的卫生行为习惯，初步建立班级的常规，加强家长工作的治理，做到有问题准时沟通，建立良