幼儿园数学教案：看图形找特征.docx

幼儿园数学教案：看图形找特征
幼儿园数学教案 图形宝宝找家
设计思路：
幼儿目前对图形有了肯定的了解。在生活中，孩子们常常会用到图形来描述看到的物体，但是有部分孩子右瞧瞧，瞧见的挚友真不少，
你的挚友是几和几？请你快来告知我。
幼儿大声告知对方，自己的挚友是几和几？
幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。
2、嬉戏二：摸彩票
幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。（嘉奖一个笑脸娃娃）大家一起玩。
3、嬉戏三：找挚友
发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出随意一个数字，请小挚友把它的相邻数找出来，看一看哪个小挚友反应最快。
活动延长










在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探究10以内各数的相邻数。
幼儿园数学教案：会变的图形
活动目标：
1、引导幼儿在几何图形上联想出简洁的物体。
2、学习表现物体的主要特征，培育幼儿的想象力。
3、激励幼儿和同伴画得不一样。培育幼儿创新意识。
活动打算：
1、每组六种不同的几何图形。
2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。3、范例一幅。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿爱好：出示范例：小挚友们看看这幅画上画的是什么?再想想这幅画是怎么画成的?
幼儿探讨后，师总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
2、引导幼儿依据几何图形联想。出示贴有几何图形的图画纸：
请小挚友们看看这个图形象什么?幼儿回答后师总结。接着出示几张图画纸请幼儿联想。
3、交代要求，幼儿作画，师指导。
(1)选择一几何图形。










(2)想想它象什么。
(3)贴于适当位置。
(4)依据想象添画。师帮助实力弱的幼儿进行想象添画。
4、评价作品，结束活动。
展示作品，请幼儿讲解并描述自己的作品，对联想丰富、新奇的幼儿赐予表扬和激励。
延长活动：在区角嬉戏中供应想象添画的材料。
幼儿园数学教案：图形妈妈和宝宝
幼儿园大班数学教案：图形妈妈和宝宝
活动目标
，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探究欲望。
、记忆力和初步的归类实力。
、三角形、正方形主要特征的驾驭，能解除大小、颜色的干扰进行图形分类。
活动打算
：图形宝宝回家
：圆形、方形、三角形卡片若干。
活动过程
一、导入










以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的爱好，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。
老师：今日老师带领你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形态的吗?
提问幼儿：你的门票是什么形态的?
二、绽开
1、引导幼儿按图形的形态入口，初步感知图形。
老师介绍图形王国的三种形态的入口，要求幼儿按自己门票的形态，走与自己门票相同形态的入口。
比如：有圆形门票的小挚友走圆形入口。依次组织幼