小学一年级语文《小池塘》知识点、教案及教学反思.docx

小学一年级语文《小池塘》知识点、教案及教学反思
【篇一】小学一年级语文《小池塘》学问点
　　字：吹、映、船
词：水波、眼睛、芦苇、睫毛、珍宝、世界
重点句子：
1、池塘里的水波一闪一闪的，
（2）你觉得小池塘最美的地方是哪儿？选一句读给大家听。
三、诵读课文，体验感悟
1．学习第一自然段。
（1）用自己喜爱的方式读读课文第一段。
（2）多媒体显示小池塘中水波闪动，池塘边的芦苇随风飘动的画面。
（3）小池塘像什么？哪儿像？读读课文，想想画面，同桌相互沟通。
（4）把你眼中的大眼睛读给大家听一听。相机指导读好轻轻、一闪一闪、长长的`等词。教师通过适时奇妙的评点，如：多么温顺的春风姑娘，你的朗读让我感受到这只大眼睛非常光明等，不露痕迹地进展朗读指导，让学生体会到春风的温顺，池水的清亮，芦苇的瘦长，感受小池塘的美。
2．学习其次自然段。
过渡：在这只大眼睛里，能看到些什么呢？多媒体显示：白天和晚上小池塘中的倒影。
（1）教师配乐轻读课文其次自然段，学生边听边观看画面。
（2）白天，这只大眼睛里能观察什么？晚上呢？
（3）你觉得这只大眼睛看到的景物美吗？把你感受到的美读给大家听听。其余学生闭眼静听，想象画面。


3．第三自然段。
4．有感情朗读全文。
五彩的世界倒映在小池塘里，把小池塘装饰得非常美丽。让我们拿起书，把小池塘的美景看个够吧！
四、画画说说，积存内化
1．小池塘多美呀！让我们拿起彩笔来画一画。
2．依据图画指导背诵。向好伙伴介绍你的画。
3．小池塘还会映出些什么？在图上添一添。并用————————-倒映在池塘里，像——————的句式说一说。
五、识写结合，学习生字。
1．读本课生字，熟悉3个偏旁。
2．你记住了哪些生字的字形？小组内争论。
3．教师指导气的最终一笔要有弹性；女字旁要长而窄，第三笔改为提；鱼字旁最终一笔也改为提。
【篇三】小学一年级语文《小池塘》教学反思
　　《小池塘》就是一篇形象生动，内容新奇，想象丰富，意境美丽的散文。课文通过对池塘里水波，芦苇，白云，太阳，月牙，星星在水中的倒影绽开丰富的想象，给人一种美的愉悦，给予静态的池塘以动感和生命。教学《小池塘》这篇课文时，在学生能正确、流利地朗读课文的根底上，再让学生在有感情地朗读中可以尽情地发挥想象，去理解和感受所描绘的“五彩的世界”。通过这篇课文，可以启发孩子，引导孩子大胆想象。


在这篇课文的教学中，我采纳了先整体感知课文，后精读课文详细感知，后背诵课文升华感情，最终是学问和拓展和延长，让学生结合自己的想象描绘自己心目中漂亮的小池塘和五彩的世界。在这节课的教学中我遇见了