托班语言教案：《小鸭问路》.docx

托班语言教案：《小鸭问路》
托班语言教案：迷路的小鸭
活动目标：
1、感受家庭和友情的暖和。
2、能感知理解故事的主要内容。
活动打算：
激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、老师要渗透给幼儿相关的平安意识和平安小学问。
建议：
1、可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。
2、可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。
3、可以将此活动延长，对幼儿进行简洁的平安学问渗透。
附儿歌：小鸭找妈妈一只鸭，两只鸭，三只小鸭找妈妈，四天前，五只小鸭跑丢了，妈妈急得嘎嘎嘎，到处喊，到处找，原委小鸭去哪了？
托班语言教案 小鸭找挚友
活动目标：
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活动打算：










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、小鸟、小兔、乌龟的图片。
活动过程：
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今日，老师请来了一位新挚友，你们想不想知道它是谁呀？小挚友们请看（播放ppt1）。现在，老师给你们讲一个好听的故事小鸭找挚友。
，初步了解故事中的人物。
（1）在你们听这个故事之前，老师有一个要求：你们在听的时候要留意故事里有哪些小动物？
（2）孩子们观赏故事。
（3）刚才听的故事叫什么名字？
（4）故事中有谁？
，理解故事的主要内容。
（1）理解故事第一段。（孩子们观看课件）小鸭先找到了谁？小鸭对小鸟说了什么？（孩子们学说对话）小鸟是怎么回答的？（幼儿学说对话）
（2）理解故事其次段。（孩子们观看课件）这次，小鸭又找到了谁？小鸭对小兔说了什么？小兔又是怎么回答的？
（3）理解故事第三段。（孩子们观看课件）最终，小鸭找到了谁？小鸭对乌龟说了什么？乌龟是怎么回答的呢？（孩子们学说对话）你们说，谁和小鸭一起去游泳啊？










师：小鸭最终找到了挚友和它一起游泳，特别快乐。
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由老师当小鸭，其他孩子分为三组：小鸟、小兔、乌龟。
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能和挚友一起玩真兴奋，我们去外面找找其他挚友一起玩，好吗？
托班语言教案：小鸭子找伙伴
[设计用意]
小幼儿园小班的小孩年纪小，他们離開形影不离的父亲、母亲、祖父、祖母，到生疏的环境幼儿园，难免有焦躁、担心的心情，爸爸妈妈们也反映小孩回家常讲孩子不同他玩。要稳定孩子的心情，最好的方法之一是让孩子擁有自个儿的伙伴。所以，我设计小鸭子找伙伴的教学，希望通过这一个教学让孩子明白有伙伴是开心的，体会到有伙伴的欣喜心情。
[教学目标]
1、通过教学让孩子初步明白有伙伴是开心的。
2、幼儿初步进一步提高孩子口语表述实力。
３、幼儿初步明白伙伴间要与睦交往。
[教学预备]










《小鸭子找伙伴》V光盘一盘电视DVD机
[教学指导]
一、沟通：
1、场景（一）：有一只在哭鼻子泣的小黄色鸭。
老师：小鸭子为何哭鼻子啦？
孩子：小鸭子无法找着父亲母亲啦。
孩子：小鸭子没母亲。
孩子：没有人跟小鸭子玩。
孩子：小鸭子无法找着伙伴。