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爷爷一定有办法
肯定要争气
肯定要争气教学目标：1、引导学生学习童第周勤奋学习，为祖国为人民争气的精神。2、指导学生学会本课生字并不……笨”而“努力”“能办到”的文章结构。通过点拨、剖析，进一步理解童第周不甘落后，发愤学习和刻苦钻研的精神，以及为中国人争气的爱国主义思想。启发学生要充溢信念，勤奋学习，为人民争气，为祖国争气。四、指导朗读，体会情感学生理解课文内容，还要加强朗读指导，留意读出自信、独立、骄傲的语气，体会文章的思想感情。五、巩固练习，落实训练布置抄写生字词及课后“思索练习”３的词语，指导学生用“耐性”、“钻研”造句，在学生理解词义的基础上口头造句，相互沟通，再进行书面练习。《这个方法好》教案之一










第一课时
教学过程：
一、揭示课题，启发思索
1、同学们，我们从幼儿园进入小学已经快一年的时间了，可以说你们已经长大了，你们说对吗？那么作为大孩子，遇到事情要怎么办呢？
请学生各抒己见。今日，我们要学习一篇新的课文《这个方法好》就是有关这样的事情的课文。板书课题
2、读到课题，你们想知道些什么？中等生提问
老师把各类学生提出的问题归纳总结。然后用投影出示问题。
二、范读课文：放课文录音










听完课文后，你知道了什么？你自己能够把黑板上的哪个问题解决？
三、学习课文，自学生字词
1、读两遍课文，找诞生字，借助拼音多读几遍。
2、认读生字、词语：出示投影
毛泽东伙伴放牛砍柴捡果子分组
喂牛饱饱的满筐几份
3、这篇课文主要写的是谁的什么故事，你对这个人了解有多少？（小组探讨）
4、毛泽东遇到了一个什么问题？他想了一个什么好方法？（后进生）
5、指名读课文第一、二段。
6、齐读第三段。
7、想一想，毛泽东想出的这个好方法行吗？你认为他会达到自己的目的吗？（同位相互沟通，再发言）
8、采纳各种形式，反复朗读课文。
过渡：
毛泽东想出的方法究竟达到自己的目的没有呢？让我们接着学习下面的课文就会知道了。
9、指名朗读课文三、四自然段
你认为毛泽东的方法好不好，为什么？（优等生回答）










10、假如你遇到这样的事情你会怎么办？用什么样的方法去解决？
11、你在现实生活中都是怎样做的？
四、课堂小结
我们遇到事情肯定不要焦急或很快的就去做，肯定要擅长动脑筋，用最好的方法把事情完成的最好。
作业：
必作题：朗读课文，并能够娴熟驾驭本课要相识的13个字。
选作题：你还能运用什么方法把毛泽东放牛、砍柴、捡果子这几件事情更好的作好？
其次课时
教学过程：
一、复习课文内容：
1、课文主要讲了一件什么事情？
2、毛泽东想了一个什么好方法？
二、朗读课文
1、请一名学生朗读课文。（优等生）
2、学生分组朗读课文。从中划出自己不相识或驾驭不娴熟简单忘掉的字。
三、识字写字教学
1、认读不带拼音的生词。（开火车轮读3遍）




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