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小班下学期班务工作总结
篇一：
寒来暑往光阴飞逝， 眨眼间这个学期又靠近了结尾教育才能达成目标。
情绪的外露、易感是小班年纪阶段少儿的特点。小班集体教课活动，
常常需要教师充足激发少儿情绪， 经过集体间的情绪相互感染， 才能
让少儿体验参加集体活动的快乐。
6、小班少儿固然年纪小，但作为有思想能力的个体，他们对
环境有自己的要求。 所以我们依据少儿身心发展的特点设计环境， 让孩子成为环境中的主体， 比方展开主题活动时， 我们为每个主题都设计了主题墙，便于少儿学习与操作。环境能育人，在部署环境中，我们也着重孩子各方面能力的培育， 让孩子与我们一同美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提升了少儿各样剪、画、撕、贴等各样技术，充足发挥了少儿的主动性、踊跃性，让少儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技术。



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7、展开丰富的班级活动，促使少儿各方面能力的发展。本学期，我班展开了吃饭又快又洁净、穿脱衣服竞赛、我们都来念儿歌、庆六一自助餐活动、学做小老师、拍球竞赛等活动，大大提升了少儿的生活自理能力、 语言表达能力和动作协调能力， 增强了少儿的自信心和成就感。
二、家长工作
1、在开学初我们第一对重生和部分老生进行了独自会商，了
解重生状况，我们详尽咨询了少儿在家的一些生活习惯， 以及一些特
别需要我们注意的地方，并详尽记录、整理。同时也让重生和家长对
我班的二位老师有所认识和认识我们的学期主要活动。 同时，我们也
针对班级个别少儿和家长的状况进行了电话家访， 向家长反应上学期
少儿存在的问题， 并和家长一同商讨共同教育的方法， 从思想上和方
法上达成共鸣，促使孩子的成长。
2、充足利用“家园联系册”、电话、发通知等手段向家长反
馈少儿在园的学习状况和班级最新的活动状况， 增强家园联系。 我们坚持每一个月发放一次《家园联系册》 ，并在联系册里详尽报告少儿的点滴进步，以及答复家长的建讲和建议； 每周给不常常来园的小朋友家长打一次电话，交流少儿在园的表现。
3、按期改换“家长园地”中的内容，依据家长比较想要认识
的，或近期出此刻我班少儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章，
介绍给家长看。
4、经过少儿园网站和博客实时向家长传达班级的最新活动信



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息。我们平常重视采集少儿每个活动的出色影像，