主题计划主题包《好听的声音》.doc

主题计划主题包《好听的声音》
小班主题包——好听的声音
一、主题名称：好听的声音
二、主题说明
在我们的生活中具有丰富的声音资源：有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活小司机，一边开车，一边学学它唱歌的声音。
通过不同的场景、音像和语言把幼儿带入各种情景中，让孩子判断、模仿什么车子开来了。
活动名称：我的小鼓响咚咚（重点领域：语言）P29
活动目标：
1、欣赏儿歌《我的小鼓响咚咚》并念出来。
2、能用轻重不同的敲鼓声表现儿歌内容。
3、知道不要打扰别人休息。
活动重难点：通过儿歌的学习能用轻重不同的敲鼓声表现儿歌内容。
活动准备：小鼓若干
活动过程：
一、欣赏儿歌《我的小鼓响咚咚》
1、教师：我有一面懂事的小鼓，为什么说它是懂事的小鼓呢？
2、教师出示小鼓，引出儿歌《我的小鼓响咚咚》，幼儿欣赏。
回忆讨论
二、回忆和讨论儿歌。
1、再次朗诵儿歌，请幼儿认真倾听。
2、我的小鼓会发出什么声音？后来它为什么不祥了？
3、你觉得小鼓懂事吗？当你遇到别人休息时应该怎么做？
尝试操作
三、念儿歌《我的小鼓响咚咚》。
1、学念儿歌。
2、试着用一些动作表现儿歌内容，尤其注意小鼓声音的变化。
3、幼儿每人一面小鼓，按照儿歌内容，在念到“咚咚咚”、“强”时，用轻重不同的敲鼓声表现。
四、延伸活动
在区角活动中边念儿歌边敲鼓巩固活动内容。
活动名称：美妙的琴声（重点领域：音乐）P28
活动目标：
1、喜欢听音乐，感受音乐的美。
2、大胆尝试用手指弹奏钢琴。
活动准备：多媒体音乐CD“小丑进行曲”2、钢琴一架3、前期活动：孩子们已发现钢琴有声音，弹出来的音乐很好听
活动过程：
一、大胆尝试
1、师：咦，我们小朋友发现钢琴有没有声音呢？让老师来弹弹看。（老师弹奏一段简短的乐曲）
2、幼儿一一尝试
（1）宝宝弹得真好听，宝宝怎么会让钢琴发出声音的呢？
（2）想不想再来试试？（鼓励幼儿在不同区域弹奏）
（3）边弹奏边问：咦？声音一样吗？
二、倾听辨别
1、刚才，我们的宝宝发现钢琴不同的地方弹出来的声音是不一样的，那贾老师试试看，你们来听，有什么不一样？（老师弹高和低的音域）
2、宝宝觉得有什么不一样？（幼儿交流）
3、原来钢琴上的音有高有低，那你觉得高的音乐象什么？低的音乐又象什么呢？（弹琴，鼓励幼儿用动作表现）
4、游戏“高音”和“低音”：听到高音把小手举得高高的，听到低音躲到椅子后面。
三、欣赏交流
1、今天，老师带来了用钢琴弹的音乐，可好听呢，我们来听听。（幼儿倾听）宝宝觉得怎样？
2、音乐里有一个小丑，我们来看看他在干什么？（播放多媒体，让幼儿边看边听边交流）
活动延伸：
如果宝宝家里也有好听的音乐，带来我们一起来听好吗？
活动名称：小鸡找虫（重点领域：计算）
活动目标：
1．喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。
2．初步具有解决生活中数学问题的意识。
3．尝试运用多种感官感受4以内数的实际意义。
活动准备：红、黄、绿、色虫子若干；红、黄、绿色小盆各１只；小鸡头饰若干
活动重难点：在活动中能感知4以内数的实际意义。
活动过程：
导入情境
1、扮演角色，导入游戏情境。
老师饰鸡妈妈，小朋友饰小鸡，小鸡和鸡妈妈一起说儿歌。
尝试操作
2、小鸡练本领。
（1）妈妈说，小鸡做。
（2）如：我的小鸡蹲一次；我的小鸡拍两次手……
（3）小鸡可以数出声来，也可以不数出声。
（4）表扬小鸡有本领。
巩固操作
3．小鸡找虫。
（1）妈妈交代游戏内容及要求：小鸡听妈妈拍铃鼓的次数去找虫，找到后，看清虫子是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。
（2）小鸡找虫。妈妈敲铃鼓，让小鸡听铃声找虫并学习检查。（妈妈检查，和同伴互查，自查）注意鼓励能力弱的幼儿。
（3）小结，夸小鸡真能干。
活动名称：会发声音的玩具（重点领域：社会）P31
活动目标：
1、寻找并辨别会发声音的玩具，区别不同声音所表达的意义。
2、愿意和同伴一起分享玩具的乐趣
活动准备：
各种可以和不可以发出声音的玩具活动过程：
一、 尝试体验：
1、这里有很多的玩具，大家可以去选一样你喜欢的玩具，玩一玩。
——教师引导幼儿玩玩具的时候，发现声音的秘密。
2、说说你玩的是什么玩具？它是怎么样的？
二、游戏：让玩具回家
1、给玩具分类：
1）教师出示有声音和没声音的标记，请孩子们根据标记分类。
2）你会玩这些玩具吗？怎样可以让它发出声音？它会发出什么声音？
幼儿模仿玩具发出的声音，仔细听辨玩具不同的声音。
三、让玩具宝宝唱歌
这里有一些玩