2022年中班语言活动：小蚂蚁飞上天.docx

中班语言活动：小蚂蚁飞上天

　　设计意图：
　　《纲要》“语言”部分的指引核心点中指出：创设一种自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿和教师、同伴交流、体验语言的乐趣。这正和我园“幼儿语言教育环境创设”的课题理念相符合。我们中班语言活动：小蚂蚁飞上天

　　设计意图：
　　《纲要》“语言”部分的指引核心点中指出：创设一种自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿和教师、同伴交流、体验语言的乐趣。这正和我园“幼儿语言教育环境创设”的课题理念相符合。我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思考，努力做到有目的、有筹划地选材和构思。因此，我们选择了《小蚂蚁飞上天》这个幼儿感爱好的题材，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动中我们将幼儿自身的需要、爱好、经验和能力放在首位，让幼儿成为学习的主人。通过集中和分组、集体和个人、讲述和想像，形成立体式的环境教育活动体系。
　　活动规定：
　　1、增进幼儿乐旨在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。
　　2、引导幼儿展开积极的想像，不受习惯思维的约束，创编自己的故事。
　　3、体验关怀协助她人的乐趣。
　　活动建议：
　　1、多媒体电脑课件、幼儿人手一幅图片、背景图片若干。
　　2、说一说：什么会飞？
　　师：刚刚小朋友所有说得较好。告诉你们花丛中这只小蚂蚁，它也很想上天去旅行，可是它不会飞，这可怎么办呢？你们能帮它想想措施吗？
　　3、师操作电脑课件，让幼儿完整欣赏故事：《小蚂蚁飞上天》
　　师：小朋友所有想了诸多好措施，那究竟是谁协助小蚂蚁飞上天的呢？我们一起来看看吧！
　　4、分组讲述，学习创编故事
　　①小朋友，目前你们懂得了是谁协助小蚂蚁飞上天？（幼儿欣赏课件其中一幕）。
　　②小蚂蚁飞上天，它感到怎么样？（让幼儿体会快乐的心情。）
　　③小蚂蚁飞上天，它感到很的幸福和快乐。由于它还看见了诸多美丽的景色。你们想懂得吗？那你们就到图片中去谋求答案。但是，教师有个规定，小朋友要把你