幼儿园小班音乐喜洋洋和灰太狼
幼儿园小班音乐喜洋洋和灰太狼
幼儿园小班音乐喜洋洋和灰太狼
少儿园小班音乐乐融融和灰太狼
活动准备 1． 录音机、电子琴、“乐融融和灰太狼”中主要包含动物明星胸饰。
幼儿园小班音乐喜洋洋和灰太狼
幼儿园小班音乐喜洋洋和灰太狼
幼儿园小班音乐喜洋洋和灰太狼
少儿园小班音乐乐融融和灰太狼
活动准备 1． 录音机、电子琴、“乐融融和灰太狼”中主要包含动物明星胸饰。
2． 情形部署：草丛、大树、房屋等可供少儿潜藏的道具。
活动过程（一） 装束角色、介绍自己，惹起游戏兴趣。
少儿自选胸饰，装束“乐融融和灰太狼”中的各样角色，跟
着*
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的音乐创作节奏介绍自己。
幼儿园小班音乐喜洋洋和灰太狼
幼儿园小班音乐喜洋洋和灰太狼
幼儿园小班音乐喜洋洋和灰太狼
教师主要关注：孩子能否能自己随着音乐节奏高声地介绍自
己。
（二） 听辨音乐，进行游戏，体验恪守规则、共同游戏的快
乐。
幼儿园小班音乐喜洋洋和灰太狼
幼儿园小班音乐喜洋洋和灰太狼
幼儿园小班音乐喜洋洋和灰太狼
第一遍游戏：复习游戏，回想弄法与规则。
教师主要关注：少儿能否能听辨两段不一样的音乐形象进行游
戏。
第二遍游戏：试试依据音乐形象的变化进行游戏。
教师主要关注：少儿听见能否能听辩出音乐的变化进行游戏。
第三遍游戏：鼓舞互换角色，进行游戏，表现不一样的音乐
形象。
教师主要关注：少儿教育少儿能否能依据新角色听辨音乐做游戏以及少儿恪守游戏规则的状况。
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