2022年大班语言教案：傻小熊种萝卜.docx

大班语言教案：傻小熊种萝卜

　　活动目的：
　　1．理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。
　　2．通过看图讲述和讨论活动，丰富有关词汇，增长种植萝卜的经验。
　　3．积极参与讲述和讨论活动。
　　活动准备：
　　大班语言教案：傻小熊种萝卜

　　活动目的：
　　1．理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。
　　2．通过看图讲述和讨论活动，丰富有关词汇，增长种植萝卜的经验。
　　3．积极参与讲述和讨论活动。
　　活动准备：
　　1．教学挂图：《傻小熊种萝卜》。
　　2．语言磁带，录音机。
　　活动过程：
　　（一）出示萝卜图片（只出示上面的叶子，下面的萝卜遮住）。
　　1．教师：你看到了什么？它们是长得什么样子的？（请幼儿用语言、动作来体现）我们一起用动作来把它体现出来。请你猜猜里面种的是什么？谁种的？
　　2．教师：目前我们一起到图片中中去谋求答案。
　　（二）逐页看图讲述，理解故事的核心情节。
　　教师逐个出示图片，引导幼儿分段理解故事内容。
　　（1）出示图片3，教师：小熊拾到一包种子，它做了什么？（……讲述到在风中摇晃着绿色的小脑袋）教师：我们一起来学学“撒”的动作。
　　教师：种子撒在地里后来，这些小苗又是怎么长出来的呢？我们来一起学着小苗钻出来的样子钻一钻。（丰富词汇：嫩嫩的）教师：小熊懂得自己种的是什么种子吗？（不懂得）你从哪里看出来的？（挠头、头上有问号……）
　　（2）出示图片三。
　　教师：目前小熊懂得那是什么种子吗？什么种子呀？谁告诉她的呢？多久能吃到萝卜了呢？
　　教师：小熊懂得自己种了一大片萝卜后来，它的心情怎么样？你从哪里看出来的？那它接下来会怎么做呢？我们一起来看一看。
　　（3）出示图片四（讲到请好友两个月后来吃萝卜）。
　　教师：小熊在做什么？你觉得它会在信里写些什么呢？（感知小熊热情的性格）
　　（4）出示图片五（讲到说话得算数啊）。
　　教师：两个月过去了，小熊目前心情怎么样？你从哪里看出来的？它为什么很着急？（教师讲述故事）它是怎么想的？这里我们可以看出小熊是一只怎么样子的小熊呀？（守信用）教师：你有什么好措施来协助小熊兑现对好友的承诺吗？
　　教师：我们一起来看看小熊是怎么做的？
　　（5）出示图片六（讲到系在了萝卜的叶子上）。
　　（讲述故事）教师：小熊把这些萝卜干什么了呢？你们觉得这个措施好吗？好在哪里？为什么好？（不是它自己中出来的）教师：我们小朋友所有说得很有道理，那我们来看看小熊的好友们看到这些萝卜会有些什么反映？
　　（6）出示图片七（讲到……所有笑了）。
　　教师：它的好友们看到这些萝卜怎么样呀？为什么笑了？小熊的萝卜地里一种萝卜真所有没有长出来吗？
　　教师：那小熊种的萝卜在哪里？（请部分幼儿讲述）教师小结：人们懂得萝卜应当长在泥土里的，觉得小熊很傻，所有笑了。
　　（7）出示图片八（讲到萝卜本来是长在地下的啊），教师：小动物们在干什么？
　　教师：这时小熊才懂得本来萝卜的果实是长在泥土里的。
　　教师：小熊看到大萝卜说了句什么话？
　　教师：想一想，小熊看到这样多的萝卜，它的心里感觉怎么样？
　　启发幼儿运用“快乐、快乐、爱慕、惊奇、快乐、兴奋、惊讶”等词汇，表达小熊的心情。