小学三年级语文《一颗小豌豆》知识点、教案及教学反思.docx

小学三年级语文《一颗小豌豆》知识点、教案及教学反思
【篇一】小学三年级语文《一颗小豌豆》学问点
　　字：莹、摘、滚、懒、溜、砰、钻、睁、芽、猛、慢
词：豌豆、牢固、震惊、神气、快乐、枪筒、裂缝、厉害、可怜、晃动、事的特点，本教学设计力求创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中有所思索，有所感悟。
教学目标


1、熟悉6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、让学生在反复朗读中，感悟到助人为欢乐之本。
重点难点
让学生在反复朗读中，感悟到助人为欢乐之本。
教具预备
教学时间：1-2课时
教学设计
第一课时
一、引入新课
揭题，读题。看到题目，你有什么问题要提出来吗？
二、初读课文
1、自由读课文。要求读准每一个字音，不会的字可以查字典，也可以请教同学。
2、边读边标出自然段。
3、同桌相互听读课文，订正对方的错音。
4、再读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字。
5、四人小组合作读课文，要求读得通顺流利。
6、指名检查读，评读。
7、听录音读课文，想：课文写了一个什么故事？


三、读中感悟
1、学习1－9小节。
（1）自由读1－9小节，你知道了什么？
（2）读一读最小的那颗小豌豆说的话，想想该怎样读？
2、学习10－21小节
（1）自由读10－21小节，想一想小豌豆实现了它的“能为大家做点事就快乐”的愿望吗？
（2）四人小组合作学习10－21小节，争论下面的问题：
A、小豌豆滚到了哪里，它是怎样帮忙别人做好事的？
B、小姑娘原来病得怎么样？后来有什么变化？为什么会有这样的变化？
C、读书汇报
D、读好小姑娘和小豌豆的话，体会小姑娘和小豌豆快乐的心情。
3、想象一下其他四颗小豌豆又会发生什么故事？选择其中一颗豌豆的故事说一说。
四、总结课文
1、你喜爱这颗小豌豆吗？为什么？读了课文，你有什么收获？
2、练习有感情地朗读课文。
【篇三】小学三年级语文《一颗小豌豆》教学反思
　　《一颗小豌豆》这篇文章是安徒生写的一篇童话故事。文章主要叙述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花；房间里住着一位病得很厉害的小姑娘，小豌豆坚韧的生命力，使小姑娘鼓起士气，战胜病魔，小豌豆从中得到了欢乐这样一件事情。首先，我仔细阅读了课文，由于它是一篇童话故事，所以整篇文章在读下来之后，感觉不是在写故事，而是在讲故事、说故事，那童稚的语言、口语化的描述，都