《古诗70首》复习指导心得
我国是一个文明古国，优秀的传统文化源远流长、博大精深。尤其是古代著名的诗词歌赋，更是人类不可多得的精神财富。苏轼有言：“腹有诗书气自华。”学习优秀古诗文，将会改善我们为人做事的质地，不断加厚和刷新我们的人生底色《古诗70首》复习指导心得
我国是一个文明古国，优秀的传统文化源远流长、博大精深。尤其是古代著名的诗词歌赋，更是人类不可多得的精神财富。苏轼有言：“腹有诗书气自华。”学习优秀古诗文，将会改善我们为人做事的质地，不断加厚和刷新我们的人生底色，提升我们的文化品位，陶冶我们的审美情趣。让学生诵读大量的古诗词，既可以使他们获得丰富的文化知识，又能受到良好的思想教育。根据《语文课程标准》规定，六年级学生应该熟练背诵《古诗70首》，以丰富学生的文化底蕴，增加语言积累。对于这70首古诗，学生在中年级时就已经慢慢开始积累，但学生记得快，忘得也挺快，所以要不断地背诵与复习。这时，教师适当的指导将有助于学生更快、更好地诵读。针对学生的年龄特点和认知水平，我主要采用以下方法进行指导——
一、分类背诵。根据内容如写景诗、爱国诗、思乡诗等来背诵。比如友情难忘，友谊天长地久一类的送别诗：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《别董大》《赠汪伦》《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》等。根据古诗词所反映的时令进行分类背诵，描写春天景色的《春晓》《忆江南》《绝句》《江畔独步寻花》《江南春》等；描写夏天景色的《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》等；描写秋天景色的《山行》《枫桥夜泊》等；描写冬天景色的《江雪》等。
二、创设情境背。在学生背诵时，从充分利用各种电教手段，为他们创设一种背诵的氛围，引导他们
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