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自己培养自己读后感（2022年）
下面是小编为大家整理的自己培育自己读后感（2022年）,供大家参考。
　　《自己培育自己》读书体会 假期，读了李镇西老师的《自己培育自己》。正如序中所说，这是 一本汇合有关年轻老师成长随笔的书，之后，对我们的校训肯定会有更 深刻的理解。这碗面来自日本北海亭面馆故事导入完成。
　要擅长绽开。他曾经给学生讲我初一时学习英语的经验，不是这样三 言两语只说发生了什么，还着重讲了怎么发生的。我讲了我初一 时语文、数学等各科成果如何优秀一一有我保存至今的初中成果单为证， 但就是英语成果不好。讲到这里，我还讲了当时班主任老师对着我38 分 的英语考试成果叹息：李镇西，你其他科的成果都那么好，为什么英语 学不好呢？我又讲了当时我受到刺激，确定奋起直追的心理活动。我还 具体讲了我努力的行动，包括一些细微环节：放学路上、上学路上、晚上躺在 床上入睡之前等。我随时争分夺秒地利用时间记英语单词；连学校开大会， 我坐在下面，脑子里都在默记单词；我还把常用单词的卡片贴在家里的墙 上、饭桌桌面上、蚊帐上方等处，还有我的手背上也经常写着英语单词， 这样我目光所及之处都是英语单词最终我讲了期末我 83 分的英语成果， 让我和老师都有点不信任。讲到这里，全班同学都惊羡不已。从今以后， 英语成了强项。故事绽开的特别有场景感。
　还有就是讲故事要有曲折波澜。让学生走进故事，让学生参加，引导 他们思索，组织他们探讨，或是让他们推想故事的发展或结局等等。
　我想，比照李老师，作为一名老师，在自己的生态课堂构建中，擅长 讲一些故事，应当也是基本功吧。
　最近，还从挚友圈中看以李镇西的文章。如何给学生支配座位？几乎 每次新接手一个班主任， 都会有新生家长打电话， 说希望能够在支配座 位的时候予以 照看，缘由无非是 孩子个儿小 、孩子眼睛不好
　等。李老师支招，实行每周轮换，每个星期全班都要以小组为单位 改变一次座位，让每一个同学在一学期之内几乎都能把教室的每个方位 坐遍。结果呢，家长会上，大家都说：好！任何一个学生都有机会 坐教室里任何一个位置， 对每个学生来说都显得非常公允。
　从这事看出， 李老师真是一位善思索、有方法之人 书中，李镇西老师的一篇文章要把评语写到学生的心灵深处，给 我印象很深。
　当前多数老师的评语，没有亲和力，枯燥乏味，孩子不情愿看，家长 未必仔细看。李镇西老师提倡特性化评语，让评语换面孔。文中提到了南 京芳草园小学班主任郭文红老师写的期末评语，让人很是感动，因为这些 评语才是真正写进了孩子的心灵深处。
　郭老师的字里行间浸透着真正的同等观念，丝毫没有传统意义上的师 道尊严，她仿佛遗忘了是在给学生写评价性的评语，而是俯下身子以 大挚友的身份和孩子诉说。诉说自己的快乐，比如：你说我的学习要 加油，争取赶上大家，敬爱的孩子，你知道我看了这话心里有多兴奋吗？ 敬爱的孩子，你知道吗，这个学期我最快乐的事情就是亲自在你的期末 试卷上写上了 100 分，这是我们两个共同的心愿哦，很兴奋你实现了，这 是你平常勤于思索的最大收获，恭喜你！ 评语也诉说自己的冲突、纠结与苦恼，比如：敬爱的孩子，提起笔 来，心中觉得特别冲突：一方面你是我最爱的孩子之一，敏锐的视察实力， 精彩的数学思维状态，分析问题、解决问题的实力都是出类拔萃的，数学 水平、成果都在班级名列前茅，课外学习也收获满满，取得了迎春花杯 决赛一等奖的好成果，恭喜你！我特别观赏并期盼你在数学之路上越走越 好！另一方面你又是让我特别操劳的一个孩子，经常因为管不住自己而影 响自己也影响别人就这样，郭老师不知不觉把自己的心也交给了孩子。
　这种真诚、爱心，是从她心里不知不觉流消出来的，而不是仅仅凭语言 技巧写出来的。
　教化是心与心的沟通，沟通中最常见的手段是谈话或文字。在立德树 人活动中，面对学生，我们要学会修炼基本功，学会接纳、包涵，通过理
　解、建议，打开学生心锁，走进孩子的心灵世界，为他们送去阳光雨露， 孕育才智，让孩子的生命在我们的引领下健康成长。
　， 主动探究。一般老师成长为优秀的 成长历程，都有一个共同点， 就是从课堂教学的摸爬滚打的磨砺中走出 来的。
　上好语文课的老师，须要什么素养呢？有学问，有思想，有情 趣，有才气，有胸襟。课堂教学就是老师成长的土壤。在平凡的教书中 体会当老师的乐趣与感动，在煮课、磨课中历练出的扎实基本功，从课 堂教学成就自己教化人生，数不清的老师，就是沿着这样的规迹，从课 堂中成长为骨干甚至名师。
　他们的教化故事从课堂起先的， 经验的教化 困惑也多来自于课堂教学， 他们主动探讨课堂教学策略， 探究教学方法， 逐步形成了各自的教学