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英语爱好小组活动总结
英语爱好小组活动总结 一般学校都会有各种各样的爱好小组，下面是找总结网我整理的英语爱好小组活动总结，一起来看一下吧！ 英语爱好小组活动总结1 随着训练改革的全面进展，英语训练越来越受到___的广泛关注。尤其在中选择一位组织力气较强的同学担当小组长，详细负责组织本小组在英语学习中的各项学习活动。
三、英语老师要主动有效的组织开展小组活动，第一步是培育好小组长。
老师可以结合每个小组的不怜悯况，选择最能够带动和组织小组活动的成员或者能够起到示范带动作用的成员，让其明确自己的职责，知道该如何组织小组内的成员共同完成任务。同时，以小组集体的学习效果作为评价的依据，形成一种“组内成员合作，组间成员竞争“的格局，这样会让大多数同学都能受到老师或同伴的鼓舞，都感受到成功的喜悦，从而取得不同程度的进步。当然，小组成员中力气上的差异，使得同学在活动组织和同伴合作上会有确定的困难，这个时候老师可以在小组活动时冲淡小组长的角色或者是以小组成员的身份和小组同学进行活动，示范小组长是如何带领成员共同学习的、小组成员之间是如何共同合作沟通和协作的，可以让同学仿照，从而进一步明确如何进行小组活动。
四、在课堂中还要留意老师引导同学小组活动时学会角色互换。
在初期进行小组活动时，个别小组在活动时消逝不会角色互换，不知所以然的现象很正常，老师们在赐予这部分同学充分理解的基础上，可以利用课前或课下时间用中文向同学讲解小组活动的规章和各成员的活动任务。同学消逝不清楚自己的任务，不懂得交换角色时，很可能是对小组活动的规章和自己的任务不清楚，老师可以在课前或课下时间用中文向他们进行说明，关切他们懂得如何开展小组活动。老师也可以依据须要以不同身份参与到小组活动中去。对个别不会支配任务的小组长，老师可以在组内充当小组长，亲自示范；对不懂得交换角色、不会开展小组活动的组员，老师还可以在组内充当组员，让同学进行仿照和学习。
除了亲身指导和示范外，小组活动开展较好的组也可以充分利用起来，如先让优秀小组进行示范或呈现，让还不清楚活动任务和不懂得交换角色的同学向呈现较好的小组学习，通过仿照关切他们尽快学会开展小组活动。
最终，注意通过评价手段鼓舞同学尽快熟悉小组活动规章，学会开展小组活动。
老师对能够较好支配小组任务的小组长和能够在小组练习和呈现中懂得角色互换的组员要准时赐予鼓舞性评价，同时还要留意对弱组的进步赐予准时评价，促进他们的小组学习主动性。
小组长在活动中作用特殊大，发挥好小组长的作用，可以促进小组活动和呈现水平不断提高。在促进小组长作用的发挥上，老师要留意：在开展小组活动的初期，重视小组长的选拔工作。在小组长的选择上，老师可以结合每个小组的实际状况，选择最能够带动和组织小组活动的成员或者能够起到示范带头作用的成员来担当小组长。其次，做好小组长的培训工作，老师可以在课上或者课下通过向小组长讲解组长职责或亲自示范，让小组长知道如何组织组内成员共同完成小组活动任务，如懂得角色和任务支配、在小组呈现时做好组员的协调等。再次，在同学慢慢习惯小组活动以后，做好小组长的定期轮换或更换工作。为提高小组长的主动性，增加他们的竞争意识，小组长的作用可以接受定期轮换、随即更换或竞争