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课题结题总结报告
　课题结题总结报告
　 试验学校）
　（单位）
　：
　大埔县桃源镇中心小学
　课题名称：
　农村留守儿童心理健康问题与对策探讨
　项目编号 ：
　GDZXXDY11115
　课题 负责人
　：
　题的提出
　1 1 、课题提出的背景
　农村留守儿童问题是近几年来突出的社会问题。这些农村留守儿童他们的父母为了生计外出打工，他们多数跟爷爷奶奶、外公外婆一起生活，有的寄养在亲戚家里，这些监护人只能给孩子生活上的照看。无法像父母那样给他们以暖和、约束、管理，大多数学生成果下降，出入网吧，有的还走上犯罪道路。隔代教化问题是留守儿童群体最为突出的问题，这种状况简单导致留守儿童亲情饥渴 心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。留守儿童的问题已经成为不行忽视的问题。
　 2 2 、课 题探讨的意义
　随着我国社会、政治、经济的快速发展，越来越多的青壮年走入城市，农村留守儿童会越来越多，留守儿童的问题会越来越大，本课题探讨有助于促进学生身心健康的发展，有助于为社会培育有用人
　 才，有助于社会的稳定，有助于平安校内，和谐社会的建设。
　本课题的探讨可以积累一些留守儿童的教化的阅历，为未成年人的探讨供应一些素材、案例。
　 三 、课题探讨的内容
　由于当前经济的飞速发展，农村留守儿童的心理也在悄然地随着改变。从很多资料中的显示以及我们对本课题的探讨发觉：农村留守儿童的心理健康问题越来越严峻。依据开题中的实施方案，结合农村留守儿童心理问题的特点，我们课题组主要对以下几个方面的心理问题实施了探讨：
　1 1 、厌学心理
　主要表现：在上课时不用心，作业时不专心，预习、复习没有恒心，在学习上没有自控实力，对家长和老师的合理要求有抵触心情，因而产生了厌学心理。
　 2 2 、害怕心理
　害怕是一个人人都有的心理活动，它不过是一种错觉，是学生把预期的感觉当作成真正的事实，提前感到了一种压力，表现为苦痛，从而形成了害怕心理，有的学生因害怕而自卑，并走向自我封闭，影响了自己的正常学习与生活。
　3 3 、孤 独 心理
　由于经济浪潮的影响，很多家庭因生活所迫，夫妻双双外出务工，只得把孩子托付给年迈的爷爷、奶奶，或外公、外婆，或其他亲属，让孩子长期失去了父爱和母爱，因而渐渐养成了平常寡言少语、又不
　 情愿或不喜爱和别人相处、更不情愿参与各项集体活动等性格特点，使孩子产生了感情脆弱，惊慌抑郁心情，形成了孤僻心理，干脆导致了学习上的心理障碍。
　 4 4 、自卑心理
　主要表现在：从不情愿与别人沟通到自我封闭，从上课不情愿举手发言到留意力不集中，从家长的训斥到同学的离弃，从老师的指责到失去老师的信任都干脆导致了孩子的自尊心和自信念严峻受挫，使之产生了自卑心理，从而也干脆影响了学生的学习心理。
　5 5 、逆反心理。
　逆反心理是学生心理成长过程中的一种情感体验。逆反心理主要表现为思想心情上对师长教育、要求和行为准则反感、不服气，在言行上实行对立、抵触、抗拒，是一种具有反向性、偏执性、极端性甚至破坏性的心理问题。本课题将探讨农村小学生在学习过程中所具有的逆反心理的表现，产生逆反心理的详细缘由及有效对策，提高农村小学生心理素养。这些农村留守儿童出现的心理问题是我们本次课题探讨主要方向。
　四 、课题探讨的方法
　在对本课题实施探讨中，我们主要实行的是如下探讨方法。
　 1 1 、调查探讨法
　在调查探讨的过程中，我们实行的调查法主要是文献资料调查探讨、问卷调查探讨、社会调查探讨、谈话调查探讨等。
　 文献资料调查探讨：本着科学探讨的看法，在探讨中以科学的理
　 念为基础，通过查阅大量的资料，查找与本课题探讨相关的依据、内容、时代背景、目的、意义，借鉴别人胜利的探讨方法对本课题实施探讨。
　 问卷调查探讨：本着实事求是的科学看法，为获得本课题探讨的一手材料，我们在不同的探讨阶段实行了必要的问卷调查，搜集农村留守儿童心理健康问题探讨过程中的相关数据，并刚好进行了分析、对比、验证。
　 社会调查探讨：走向社会，走进学生家庭，了解学生的生活环境，从而更好地发觉、了解留守儿童心理问题，进一步加强对留守儿童心理问题产生缘由进行了探究，为找寻解决学习心理问题对策供应了事实依据。
　 谈话调查探讨：师生之间密切的谈话勾通，能缩短探讨者与被探讨者之间的距离，能让我们深化地了解学生的内心世界，并能很快地知道学生在学习上存在的心理问题。
　2 2 、行动探讨法
　从对农村留守儿童心理问题成因的调查到对策的实施，都须要通过大量的行动来进行验证，我们首先把课题组分为低、中、高三个学段，以班级为试验载体，以学生为试验个体，按不同层次分别选取个体和整体试验样本，就各种不同的心