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跟上孩子成长的脚步读后感

　　有了孩子后来，有时间开始看育儿方面的书。懂得了小巫，小巫是学教育学的、在海外工作生活过，老公是新西兰人，一种中西合璧的家庭。我想正是由于这样的背景给了她在看待孩子的问题上更为开阔的视野吧！看了她写的前面跟上孩子成长的脚步读后感

　　有了孩子后来，有时间开始看育儿方面的书。懂得了小巫，小巫是学教育学的、在海外工作生活过，老公是新西兰人，一种中西合璧的家庭。我想正是由于这样的背景给了她在看待孩子的问题上更为开阔的视野吧！看了她写的前面两本书《给孩子自由》和《和孩子划清界线》，受益非浅，于是运用假期又看了小巫写的《跟上孩子成长的脚步》一书。
　　本书分为三大篇，上篇《教育国际化》，作者分析了中国教育现状，提出教育全球化、人才国际化。中篇《企者不立，跨者不行》谈论到有关小朋友文学、有关手工、阅读、爱好班等问题，倡导家长发明适合孩子的教育措施。下篇《让孩子做孩子》则是通过事件展示孩子间的冲突、交际等问题，树立对的的教育观念。
　　看完书，感慨万千，现就文中有关孩子的“缺陷”，谈谈自己悟出了部分教育和人生道理。
　　第一次看见这句话是在小巫的《和孩子划清界线》中，还是一种章节的题目，当时我吓了一跳。怎么也许呢？看了书才明白小巫的见解：“一旦你把孩子不被你接受的行为看作是“缺陷”，必需“纠正”，你就把孩子放到了自己的对立面上，成了你的“假想敌”。一旦你对这些“缺陷”宣战，你就把孩子推向了自卑的深渊。"
　　在《跟上孩子成长的脚步成》这本书里，小巫也谈到了这个问题，还提到了中美两国的教师、家长看待孩子的不同样态度：“美国教师和家长的见解和做法恰恰相反。在她们看来，人只有懂得自己的长处在哪里，才会有足够的动力向前走。成年人完全接纳孩子，才干给孩子营造健康的成长环境；而孩子必需对自己感觉良好，有足够的自信，方是成长的真正动力。
　　更何况，究竟什么是孩子的缺陷呢？诸多成年人看不顺眼的地方，恰恰是孩子成长过程中正常的体现，甚至就是孩子天生的性格特性。但是成年人出于内心的恐惊，不可以坦然接受，而是一律贬斥为“缺陷”并规定孩子加以改正，孩子感觉对此无能为力。这种恨铁不成钢式的百般挑剔和苛求完美，非但不能鼓励孩子进步，反而是对孩子极其沉重的打击。”
　　这些话，我觉得说得很到位。
　　第一，我们定义的“缺陷”自身就有很强的主观色彩。事实上，人所谓长处和缺陷是相辅相成的，例如勇敢和冒失、谨慎和畏缩、乖巧和懦弱、张扬和骄横……所有是人的性格特点在不同样状况下反映出来的不同样侧面，甚至是她人出于自己的价值观、个人好恶主观给贴上的标签。
　　第二，诸多状况并不是孩子如何不好，而是大人急功近利，急于让孩子达到自己的抱负，或恐惊把自己的“缺陷”“遗传“给孩子。其实，据我观测，孩子的性格特点的确有部分遗传因素，此外家长的思维定式、行为习惯也会很强地影响到孩子，使孩子形成类似的特点。
　　第三，我觉得成年人做得最佳的，就是细心观测孩子，发现孩子的爱好、特点，因势利导，让孩子找到最适合她的措施，把她的特点用在最能发挥的地方，也就是最大限度地发挥她的长处了。
　　第四，保护孩子的自尊自信比培养她的任何技能所有重要，由于人只要对自己有信心，什么时候所有可以开始学习。自信是人追求卓越、敢于进取的最原始的动力，也是人最可贵的心理优