第六课时(五)用显微镜观察身边的生命世界(二).docx

教学设计
备课教师
授课时间
课题
用显微镜观察身边的生命世界（二〕
教学内容
用显微镜观察身边的生命世界（二）
教材目标
科学概念：
生物都是由细胞组成的。
生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，教学设计
备课教师
授课时间
课题
用显微镜观察身边的生命世界（二〕
教学内容
用显微镜观察身边的生命世界（二）
教材目标
科学概念：
生物都是由细胞组成的。
生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的 细胞也是/、同的。
细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。
过程与方法：
观察几种植物、动物及人体的细胞。
回图记录显微镜卜的生物细胞。
阅读资料了解细胞对生物的作用。
情感、态度、价值观：
理解到细致观察、详尽记录的重要性。
发展观察研究生物细胞的兴趣。
懂得因为工具的改进，人们才能观察到很多自然界的秘密。
教学重点 教学难点
【教学重点】 仔细观察并用画图记录显微镣下的生物细胞。
教教学难点】 能认真细致观察、记录。
教学准备
分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。
教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。
教
学
过
程
设
一、生物细胞的观察
1、师：上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个 个细胞构成的。（在黑板上张贴洋葱表皮细胞的手绘图片，尽量细 致，用于给学生做示范，引导学生细致地观察记录）今天我们要继 续用显微镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镣下我们能发 现些什么。
2、提供给四人小组两张相同的装片，装片上要后生物及部位的 名称，组与组之间尽量不向。两人一个显微镜一个装什张白纸。 观察时可先将观察到的图画到科学记录本上，然后再用粗记号笔， 画到A4纸上。
二次备课（方 法、手段和改 进意见）
3、各组将所画的细胞张贴在黑板上。
4、如果先画完的组时间充裕，可与其它组交换观察用的装片， 以观察更多种类的生物细胞。
5、交流我们的发现
观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备 交流观察发现。
先让学生自由地表达在显微镜下观察到的发现。
根据自己的观察和黑板上同学们