2021年优质课教案62异分母分数加减法3.doc

本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名， 其中一等奖和二等奖比例约占30%o本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优 秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经
异分母分数加、减法
先通分
3 . 1 6 , 5 11
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10 4 20 20 20
答：非金属和纸张在生活垃圾中共占旦。
20
教学反思
这个课通过一下学生动手操作、合作交流学习异分母分数的加减法
让学生通过观察、寻找信息、提出问题，解决问题，然后动 手演算、合作交流，用最简单的方式，去感受、理解异分母分数不 能直接相加减是因为分数单位不相同，需要转化为同分母分数的， 避免了学生可能出现的分子分母直接相加、减的错误可能。
让学生经历提出问题、研究问题、合作交流的过程.
课后反思：
本课是本单元中，内容比较新颖，而且非常重要的一课。在整个课本中，也属于重要的 启下承上的课程。如果本单元内容学习的充实，无论后期的高深知识学习，还是承接前两个 单元的学习，都能起到非常重要的联结作用。
本课的设计思路，完全遵循新课程标准的分级指标。对于中小学来说，基础的好坏能够 直接影响学习成绩的好坏。所以我们从最基础的知识点出发，把游戏和引导作为本课提高学 生兴趣的重要一环，现在看来，起到了非常大的作用。而对于基础不太好的学生来说，这正 是他们提高的重要一环。我们乡村学校，基础与城内学生有很大差距，这部分学生的提高， 能够提高整体学生的质量。
本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名， 其中一等奖和二等奖比例约占30%-本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优 秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经 过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享, 以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。
通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水 平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！
同分母分数加、减法
【教学目标】
通过探究，使学生了解分数加减法的含义，理解同分母分数加减法的算 理，掌握同分母分数加减法的计算方法，并能正确计算。
培养学生对知识的运用，迁移能力；培养学生的推理、归纳能力；培养 学生的合作学习能力。
感受数学在实际生活中的运用。
【教学重难点】
掌握同分母分数加减法的计算方法，并能正确计算。
理解同分母分数加减法的算理。
【教学过程】
一、唤起与生成
3
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切入：今天我们继续探究有关分数的知识。
二、探究与解决一
探究一：同分母分数加法的含义
联系生活，提出问题
出示例1,让学生观察情景图，看看知道了哪些数学信息？
提出问题：要求爸爸和妈妈共吃了多少张饼，应怎样计算？
.借助整数加法含义列出算式
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让每一位学生都独立思考，根据整数