有 一 句话 我 不知 道 该 说 不该说 的话语标记性.doc

有 一 句话 我 不知 道 该 说 不该说 的话语标记性
　　摘要：从微观角度把“有〔一〕句话〔我〕不知〔道〕该〔说〕不该说〞放到日常的言语交际中作动态考察，总结出该语句在言语交际中特有的语用特征，即根本语义弱化和主观情态义加强，讨论其在分都表现为后一种特点。也就是说，这一语句的否认陈述和疑问两种根本用法都有弱化的倾向，说话人使用该语句的主要目的并不是为了表达对其认知状态的否认，或者是为了就是否表达向听话人征求意见，这一语句的频繁使用别具其他目的。例如：
　　，就说：“刘股长，初次见面有句话不知该不该说？〞
　　，特别懂礼貌、特别乐于助人，据老师介绍他在全校人缘极好。接着采访的一位小女生是学生干部，采访完毕后，这位小女生提出要“送送〞记者，小女生边走边欲言又止地说：“阿姨，有句话我不知该不该说？〞记者就让她说，小女生说“其实那个男孩子人缘一点不好〞。
　　以上两例中，说话人的表达欲望都非常强烈，并不仅仅是想表达自己犹豫不决的内心，或者向听话人恳求表达时机〔实际上清楚在主动寻找表达时机，如“见时候已到〞、“提出要‘送送’记者〞〕，而是通过表达这种犹豫的主观情态，引起听话人注意，从而为后续话语创造条件。
　　当这种使用情况反复出现，会话双方对这一语句功能的转变有了共识〔utualregnitin〕：说话人使用这一语句时，其根本用法弱化，强调主观情态的功能增强，主要表达为标记出说话人对后续话语表达与否不确定、没把握的主观感受和态度。也就是说，说话人的心理、情绪特征成为语句的中心信息，说话人使用这一语言形式的目的不在于明确告诉对方“我不知道该说不该说〞，也不是就到底“说还是不说〞征求听话人的意见，而是向对方传达一种主观情态信息——说话人在此时“左顾右盼、犹豫不决〞，暗示后续话语的内容具有一定的特殊性，才使其具有如此矛盾的态度。这种共识对交际双方言语行为的顺利施行非常重要。
　　正是由于这一语句的作用在于标示情态而不是陈述或请示，因此，情态标记完毕之后，说话人有时不等听话人反响，就直接将后续话语说出。例如：
　　，只是在家待命时，爸爸突然意识到了什么，他对儿子说：“爸爸有句话不知该不该说，我们这一辈人有句话叫‘戏比天大’。你是个军人，要随时听从上面的命令，爸爸不留你在我们身边躲清闲了。〞
　　6.“有句话不知道该不该说，潘处长养着个情人你该知道吧？〞
　　以上两例中，说话人显然并不是仅仅表达出自己还有一些不把握的话在犹豫当中，也并不是真的就“说还是不说〞征求意见，而是想直接传递出“你应该回部队〞和“潘处长养着个情人〞的信息。这一语句的使用，是为了让听话人关注说话人此时犹豫矛盾的情态，从而关注后续话语。
　　笔者认为在这里，根本用法与标记主观情态的用法只是弱化与强化的区别，根本用法并没有完全消失，如在交际双方为上下级的会话中，仍然以请示用法为主。
　　〔二〕后续话语的表达与否取决于表达意愿的强烈程度
　　正是由于主观情态的标记成为主要语用目的，说话人后续话语的表达与否受听话人反响的影响降低，受说话人表达意愿的强烈程度的影响上升。
　　以上例句中，除个别情况〔包括会话双方身份等级差异悬殊，如君臣、上下级、师生、父子等〕外，其他所有听