职称评定个人总结.docx

职称评定个人总结
职称评定个人总结
职称评定个人总结
职称评定个人总结
|第 1 篇:职称评审个人工作总结
职称评审 (讲课老师、副教授、教授等。个人工作总结
(仅供给聘人员参照 )
更高的要求。我从各方面严格要求自己，努力提高自己的专业水平，丰富自己的知识。 联合我校的实质状况和学生的实质状况， 我仔细努力，有计划、有组织、有步骤地展开教课工作。 立足此刻，展望将来，为了在此后的工作中获得更大的进步， 我们此刻对最近几年来的教课工作做一个总结 :
1。我们坚持仔细备课。在备课过程中，我不单为学生做准备，还为
教课方法准备教材。 依据教材的内容和学生的实质状况， 我设计了课
程种类，制定了教课方法， 详尽记录了教课过程和时间安排，并仔细
编写了教课设计。每一课都应当 “准备好 ”。每节课都应当在课前充足准备，
而且应当制作各样风趣的教具来吸引学生的注意力。 课后，应实时总
结课文，撰写教课后记，并仔细采集和总结每本书的知识点。在我的
作品中， “德高望尊的老师 ”深深植根于我的心中， “典范老师 ”是我的
行动指南，
，老是用 “道德标准 ”的镜子要求自己
2、努力提高我的讲堂技术，提高教课质量，使解说清楚、有条理、
正确、有条理、正确、感性、生动，使线索清楚、清楚、简洁、全面、
深入、简单在讲堂上，要特别注意调换学生的踊跃性，增强师生之间
的交流，充足表现学生的主体作用，让学生轻松快乐地学习。应当注
意精准和简短的教课。 老师在讲堂上应当尽可能少说话， 学生应当尽
可能多地使用他们的语言、手和大脑。同时，在每一堂课中，学生的
学习需乞降学习能力在各个层次都获取了充足的考虑， 进而使各个层
职称评定个人总结
职称评定个人总结
职称评定个人总结
次的学生都能获取提高。 此刻学生们广泛反应他们喜爱上英语课， 即
使是过去特别厌烦英语的学生也乐于去上课。
3。与同事交流，虚心讨教其余老师在教课中，一定发问在每章的学
习中，我们踊跃征采其余老师的建议，学习他们的方法。同时，我们
应当多听老师的课，学习他人的长处，战胜自己的弊端。我们常常邀
请其余老师参加讲座并征采他们的建议。我们应当改良我们的工作。
我们应当完美作业批阅。 我们应当做密集而简洁的家庭作业。 有针对
性和层次性为了做到这一点， 我常常去各大书店采集信息， 挑选各样
协助资料，力争在每次练习中获得最大的成效。同时，实时仔细地批
改学生的作业，剖析记录学生的
作业，对作业过程中碰到的问题进行分类和总结，并依据有关状况进行深入的评论，实时改良教课方法，以达到有针对性的成效。
5、做好课后指导工作，着重分层教课课后，为不一样层次的学生供给适合的指导。对后进生的指导不单限于学习知识， 而是经过各样渠道激发他们对知识的渴乞降对进步的盼望， 让他们意识到学习英语不是一项任务或一件难过的事情。 而是充满乐趣， 以便存心识地把身心投入学习在此基础上， 他们将被教育怎样学习和提高他们的技术。 并仔细做好泄露检测和赔偿工作后进生往常有好多知识差距。 这些是后进生转变过程中的垫脚石。 在做好后进生的转变工作时， 应特别注意为他们补课，并填补他们从前学到的知识差距。经过这类方式，他们能够轻松地学习，快速进步，增添他们的兴趣和对知识的盼望。
6、踊跃推动素质教育新课程改革要求以提高学生素质教育为主导思
职称评定个人总结
职称评定个人总结
职称评定个人总结
想。所以，我着重学生能力的培育，而不只是是教授知识。我把教授知识和技术与发展智力和能力联合起来， 在知识层面注入思想感情教育要素，充足发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各样素质获取有效发展和培育
在教课工作中，我的努力获取了回报， 2007 年 6 月，我写了一篇论文《怎样让学生一直保持高昂的学习情绪》 ，在基础教育改革与发展论文评比活动中获取二等奖； 2007 年 10 月 28 日，我的论文《走进学生，与他们一同演绎出色讲堂》 发布在河北省教育厅主办的 《阅读》杂志 2007 年第 10 期上。 2008 年 5 月 10 日，我的 “校本教研在校园里，看着波涛上涨，看着波涛上涨 —— 英语校本教研促使我的成长 ” 被专家评为 2008 年第 5 期《教课交流》 杂志第一版的 “全国教课研究成就二等奖 ”，并被聘为中国教育学会成长研究所研究