[高二下学期物理老师个人教学总结] 高二下学期物理知识点.docx

[高二下学期物理老师个人教学总结] 高二下学期物理知识点
　　教师应当在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。那么高二物理教师对过去的教学工作会如何总结?下面是但对学问点的应用的要求并不高。结合课程标准，在教学过程调整了教学方法，重难点突出，有一些要求记忆的规律和公式强调学生驾驭，使学生学习效率更高。 反思教学中存在的问题：教学一段时期后，要进展教学反思。



　　注意造就学生的实力：物理教学的重要任务是造就学生的实力。造就实力须要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，须要有正确的学习看法和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并驾驭物理概念和物理规律，是造就实力的根底。课堂练习和作业中，力求做题标准化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问说明生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的实力。
　　三、业务学习方面
　　在业余时间，利用网络新信息，尝试新方法、汲取新思想、新经历、新理论、不断的充溢自己，为己所用。
　　总之本学期本人顺当完成了中学物理教学，并从中学到了许多，今后还将接着努力
　　高二下学期物理教师个人教学总结篇二
　　一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我在各方面有必须的工作压力，于是我调整心态，适用学校的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以学校及各组工作打算为指导;以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，谨慎履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回忆这一年，劳碌而又充溢，付出了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望将来。



　　一、教学工作
　　在教学工作中，我谨慎备课、上课、经常听老老师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比拟完整的学问构造，多挖掘教材，多思索教法，多探究学生。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当的完成了教育教学任务。
　　备课深化细致，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标时，特别留意学生的实际状况。请教老老师，教案编写谨慎，并不断归纳总结经历教训。在教学中留意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。
　　在作业批改上，谨慎刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。
　　同时还加强学生良好学习习惯的造就：1、独立思索是学好学问的前提。学习物理要重在理解，只是老师讲解，而学生没有经过独立思索，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理驾驭它，独立思索是理解和驾驭学问的必要条件。2、造就学生自学实力，使其具有终身学习的实力。阅读是提高自学实力的重要途径，能提出问题并设法解决。3、造就学生养成先预习再听课，先复习再作业，刚好归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学学问，找出学问构造，形成学问网络。要指导学生课后刚好归纳总结。4、强调科学记忆，反对死记硬背。



　　此时此刻学生不重视学问的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，很多学生到了高三才发觉高一、高二时学的学问没有记忆造成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对根本概念和根本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。精确的记忆是正确应用的根底，理解是物理记忆的关键，比照联系是记忆的有效方法，将所学学问与该学问应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来缔造性地解决问题。要指导学生深化理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此根底上，将易混的概念和规律放在一起加以比拟，找出区分和联系，再行记忆。当驾驭了必须量的学问后，要进展整理，把零散的孤立的学问联系起来，形成必须的学问构造，形成必须的物理思维过程。
　　二、处理好个人与同事和学校的关系
　　老师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的开展，学也是为学校的开展。学习是为了自己更好的工作。学校的开