二年级数学分秒教案 二年级数学时分秒教案.docx

二年级数学分秒教案_二年级数学时分秒教案
　　时、分、秒的相识是小学数学低年级教学中一个非常重要的内容，也是管用性很强的数学学问。下面我为你整理了二年级数学分秒教案，盼望对你有协助。
　　二年级分秒教案
　　一、面上的时间，这时钟面表示1时。
　　(4)细致视察此时此刻时针与分针的位置，说一说与12时时针与分针的位置有什么一样和不同之处。



　　(5)引导学生总结：分针走一圈，时针走了一个大格。老师板书：1时=60分。
　　【设计意图】利用钟面学具拨一拨，力求使每个学生都能清晰分针所表示的意义，区分时针和分针的不同。让学生细致视察、自主探究、合作沟通，调动学生的多种感官，精确理解1时=60分，突破教学的重难点。
　　
　　(1)课件出例如2的三个钟面图，让学生先独立读出时间，再尝试写出来。
　　(2)老师详细指导三种代表性时间：第一幅图强调几时零几分的读写法;其次幅图强调半时的两种读法;第三幅图强调每当分针走过半时，时针会靠近下一个刻度，要谨慎加以区分。
　　(3)师生小结方法：时针走过数字4，分针从12起走了多少小格，就是4时多少分。
　　(4)试读时间。
　　①再次回忆例1主题图，尝试读出图中上课时间。
　　②指名学生介绍自己的读写方法。
　　【设计意图】在学生自主学习后老师进展针对性指导，再让学生介绍自己的体会和方法，充分表达了学生学习的自主性，大大激发了学生的学习爱好，也使他们进一步理解了认读时间的方法。



　　(三)稳固练习，深化理解
　　
　　学生独立完成教材第91页的做一做后，在全班沟通认读的方法。
　　
　　完成教材第93页练习二十三第1题。
　　
　　完成教材第93页练习二十三第2题。
　　【设计意图】在练习的设计上充分挖掘一些学生感爱好的、贴近生活实际的素材，让学生充分体验数学与生活的亲密联系。
　　(四)课堂总结，明确目标
　　，你能读出下课的时间吗?(课件出示钟表)
　　。
　　二年级数学分秒教学反思
　　时分秒这课，由于时间单位对于学生而言是比拟抽象的，因此时、分、秒的相识是小学数学低年级教学中一个难点内容。



　　对于低年级学生来说，时间概念是非常抽象的，鉴于时间的抽象性和低年级儿童的年龄特点，我在进展本节内容的教学时，运用了直观的课件与真是教具结合让学生进展感知。将数学与生活联系起来，由此让孩子们切身感受到我们的学习、生活和劳动都与时间密不行分。
　　尽管学生是初步探究有关时间的学问，但生活中学生对于时间已有了相当多的感性学问，切身感受到我们的学习、生活和劳动都与时间休戚相关。在上这单元前，我将学生原有的关于时间的学问与生活经历在课前做了个测试，发觉班上的学生几乎不能正确说出钟面上有什么，读出钟面上的时刻。针对这一现象，我从最根本的角度入手进展那个教学!
　　我从四个方面起先教学：一是相识钟面。我利用教具钟让学生知道钟面有哪些局部组成，各表示什么;二是相识时间：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，在让学生理解时与分的关系时，又用教具向学生演示时针走一大格，分针走一圈，从而提醒时与分的内在联系。三是学习看钟表的方法;四是驾驭时间的写法，并能用这几种写法写出种面上所反映的时刻。我还把这课延长到课外，让他们随时看钟或表，读出自己在什么时间作什么事，加强练习。仅管如此，还是有好多的学生对这课驾驭不坚固。



　　教学过程的起先设计时，我利用学生学过的谚语引入教学，踊跃地调动起学生的学习爱好。在新授局部：首先是相识钟面，知