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井冈山党性教育培训心得体会范文 井冈山培训心得体会
　　井冈山党性教育培训心得 篇【1】
　　山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。早已森严壁垒，更加众志成城。毛主席的西江月生动的描述了1928年8月红军班。一到革命圣地，凉快的山风迎面吹来，使人神清气爽;然而更难忘的，是培训期间各位专家的报告让人如沐春风，受益匪浅。集中学，我不禁又回到八角楼的会场，想想专家们的教育理念，再回首自己的教学经验，有几点心得体会。
　　一、让每个学生都安康成长
　　浙派名师张化万始终以来坚持的教育观念是，老师的使命不仅在于让学生踊跃主动地参加课堂教学，完成既定的教学任务，更重要的还在于满意不同特性的孩子的须要，促进不同特性的孩子的成长。他认为，每个孩子都是宝，不仅是家长的宝贝，也是老师的宝贝，老师没有任何理由无视任何一个孩子的存在。
　　教育学生如同开垦一片荒地一般，须要老师的耐性、信念及爱心的滋润与浇灌，才能辟荒地成良田，化光秃为青翠。一个班的学生，在性格、品德、习惯、爱好等方面存在差异是不行幸免的。如何敬重学生的特性，因材施教，对症下药，使每位学生能安康成长，是我们每一位老师在教育工作中的首要任务。



　　对于那些思想品德好、学习成果及其他各方面开展均比拟好的优秀生，我们要教育他们正确对待自己的成果，提示他们在日常的学习与集体生活中多发觉别人的特长;对学习成果中等，行为表现一般的学生要调动他们的踊跃性，支配适当的活动、角色地位，让他们在丰富的实际活动中施展才能;对于所谓的后进生，我们老师必须不能放弃，要坚信他们是可塑之才，必须要找寻适合的契机和方法从心灵上来变更他们。
　　教育应是德育为先，我们应当敬重学生的特性差异，加强个别教育，才能促进多样化人才的安康成长。
　　二、教会学生学与思
　　姜根华教师曾长期担当中学毕业班的思想政治课教学，在启发学生综合运用学问，追踪社会热点，抓住教材重点，突破学问难点上有一套自己的方法。二十多年来，他始终在努力探究和构建善教乐学，轻负担，高质量的教学模式，充分发挥学生学习的主观能动性，使学生由要我学转为我要学，乐于学，并在实践上取得了令人瞩目的成就。
　　语文教学便是要让学生通过教材的语言文字详细感受到形象，同时又通过形象体会语感，加深对语言文字的理解。每一堂语文课，老师都应饱蘸着情感，驱动学生全身心地投入到教学过程中来。一个合格的老师，应当擅长捕获学生思维的火花，懂得呵护学生思维的闪光点，爱惜学生的新奇心、求知欲，敢于放手放权放下架子。只有大胆地放，才能让每个学生去练;只有大胆地放，才能让不同的学生都有可能得到最好的开展，学生才可能带着教材走向老师，或带着对教材的理解，带着学习成果，带着学习的方法，自信地向老师展示自己的胜利，或带着学习中的问题，主动地得到老师更有针对性的协助。只有充分激发学生的主动意识和进取精神，才能使学生的主体性真正得以开展。



　　学成于思，思源于疑。不断发觉问题、提出问题正是学生思维活泼的表现。而好的老师是引导学生去发觉真理。每节课是属于师生共同的财产，老师不应独占它，要支配必须的时间让学生自寻问题，自提问题，然后带着问题去读书、思索、探讨，使学生始终保持踊跃思维的学习状态，主动地参加教学活动，通过质疑问难，造就思维的独特性。敢问是创见的蓓蕾，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因此，教学中应当多鼓舞学生大胆质疑问难，要在师生之间缔造一种同等的、开心的、民主的探讨空气，让爱思索的学生多思、深思，让不会思索的学生爱思、会思。
　　三、建立和谐的师生关系



　　曾蓉蓉教师说到她的教育理念是，敬重学生的人格，敬重他们的学习爱好和特性开展;除了要教会学生必要的学问外，还必需造就学生生活的志气、向上的精神、缔造的激情和社会责任感。从教以来，她借鉴老老师的经历，总结自己的教训，得出一个结论：以诚意对待学生，以真诚感化学生。把学生放在与自己同等的位置去对待，关怀他们，爱惜他们，但绝不是盲目地宠爱。
　　老师的职责是教书育人，教书不爱生