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小学语文部编教材心得体会
2017 年 9 月 15 日， 我参加了全县二年级语文部编教材网络培
训。虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永
久的财富。聆听了郑宇等各位老师对教材的分析及具体的指导，自己
小学语文部编教材心得体会
2017 年 9 月 15 日， 我参加了全县二年级语文部编教材网络培
训。虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永
久的财富。聆听了郑宇等各位老师对教材的分析及具体的指导，自己
才对二年级教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更
新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：
一、在本次培训中，专家教师主要从识字教学、写字教学、阅读
教学、口语交际、看图写话等方面进行培训指导。
刚开始我对教材的认识没有那么的精深，不过听了专家老师的详
细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。
并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让我在潜
意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教
材，才能在这个基础上创造性地使用教材。在使用教材的同时，我们
也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。如：识字课。
我们要了解它的编写形式、特点：
1．内容与专题紧密联系。
2．形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。
3．采取韵文的形式编写，易于朗读。特别是低年级的小学生，
我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。
必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不
能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识
字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。不
过要时时对生字进行复习和巩固。
二、结合拼音认识汉字、学习课文和儿歌， 提倡学以致用，强
调其实用价值。
教材倡导学用结合，在运用中学习。教材中安排了课文和儿歌，
并且结合课文的学习认识汉字。这些词语，都是由学生学过的音节组
成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，可以使
学生感知语言特点。所选的课文也都有着不同的教育意义。这些课文
和儿歌，为学生巩固拼音、复习本课和前面学过的拼音提供了语境，体现了拼音学习的工具价值，同时引导学生积累语言，形成初步的语
感。
三、牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。
首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的
课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，