四有好老师心得体会 幼儿四有教师心得体会优秀范文.docx

四有好老师心得体会 幼儿四有教师心得体会优秀范文
　　身为幼儿四有老师，一方面会给教师以启发、灵感，另一方面家长还可以运用各自的专业学问和技能拓宽孩子的视野，丰富幼儿的社会生活经历，在此共享心得体会优秀范文。下面是我为大家收集

　　示范级幼儿园的活动区域的布置充分表达出便利幼儿的观念。如全部的用具都是依据幼儿的身高设计的，便于幼儿视察和选用;同类的材料放在一起，便于幼儿按序摆放，又能教幼儿分类;每个区域的玩具很丰富，可以供应多种经历、作用于不同感官，以满意不同幼儿的须要;喧闹和静谧的地方被隔开来，防止相互干扰。幼儿在轻松开心之中学习学问，开展技能，形成良好的特性等。幼儿享受着被敬重、被信任的乐趣。
　　城市的孩子在社会性开展方面比拟突出。在室内，他们用心地从事自己的操作活动，无奔跑和大声喧哗现象，幼儿相互攻击与干扰的行为较少。他们自信、大胆，敢于表达和表现自己的思想行为，行为习惯好，规那么意识强。他们会自主整理和放置各类玩具、用具等。这与老师和家长重视儿童社会性的造就是分不开的。老师工作谨慎负责，对孩子耐性细致，充溢爱心，经常鼓舞孩子，较少粗暴指责。她们与幼儿谈话，都自觉地蹲下来与幼儿平视，没有居高临下的姿态。她们不要求幼儿必需做什么，而是让幼儿遵照自己的意愿选择活动，到自己想去的活动室去玩耍。她们认为快乐玩耍正是幼儿须要的，因为它为幼儿健全人格的开展奠定良好的根底。特殊是对于刚入园的孩子，老师很有爱心和耐性，拥抱摩挲他们，围绕玩具或娃娃家主题，搞些小组嬉戏，以逐步加深孩子们对集体的感情。家长们反映，这里的教师工作特殊辛苦，对孩子们都很好。老师以自身的敬业精神得到了家长的敬重与信任。



　　相对于农村的幼儿园，我发觉我们的老师要做到：
　　老师要充分敬重幼儿，把幼儿当作一个具有自主性、有自身内在要求与开展潜力的特性，而不仅仅是老师的附属物或单纯的承受者;同时要有意识地为幼儿供应缔造的时机，让他们独立做一些力所能及的事，而不是包办代替;老师要有意识地利用实际生活，教给幼儿一些必要的解决问题的学问、方法和技巧，造就幼儿主动适应生活的实力;做到敬重幼儿与严格要求相结合。老师敬重孩子的愿望和须要，但不迁就孩子的过错，而是用同等的口吻提出下面要求，激发幼儿改正缺点的愿望，做到遵守规那么，不阻碍别人。老师认为，放纵孩子，是对敬重孩子的误会。



　　幼儿四有老师心得体会优秀范文篇3
　　前不久，省学前教育专家来我校指导工作，使我有幸听到丁鹏教师的讲座，报告中丁教师将语言描述与图片展示相结合，使我们大家收获颇多，我感受最深的有以下几点：
　　一、不管教给孩子什么，孩子必需是欢乐的。
　　这句话给了我很大的启示：老师应当把孩子在活动中是否获得欢乐的体验放在首要的位置。活动内容再有意义，但假如孩子在活动中没有获得欢乐的体验，就不是好活动。欢乐的体验能让孩子踊跃地面对一切，能让孩子对一切活动感爱好，孩子做得怎么样，学到什么，画得怎样，唱得怎样并不是最重要的，欢乐的感觉最重要!
　　还记得上学期我和大四班的孩子们一起做小纸篮。一会儿许多孩子拿着做好的小纸篮来向我邀功请赏，我也都赐予了充分的赞扬和鼓舞，孩子们脸上都洋溢着开心的微笑。一会琳琳也兴致勃勃地来了，可是她做得不怎么好，我给她指出来让她修改，过了一会儿，她又走了过来，我一看，还是老样子，又让她回去修改，孩子有些懊丧。没过多久她又来了，还是没有多大改善，我又让她回去再做。后来望见她的纸篮做好了，也没太在意她。其次天琳琳的妈妈告知我，琳琳早晨始终吵着说不想上幼儿园，说什么做手工厌烦。



　　想一想：纸篮是做胜利了，可孩子却没有获得胜利的满意和欢乐，反而让她对手工活动产生了厌倦心情，这不是教育的失败吗
　　二、环境创设中要动脑筋让别人忙
　　丁鹏教师指出，主题墙饰与幼儿、家长之间进展三维互动，请家长与孩子共同收集相关的资料，使收集资料成为孩子与家长学习的过程，使家长能充分地指导孩子，让孩子有更多的时间对收集的资料干脆视察、操作、熟识、感