1 /97 第一单元数据收集整理第一课时数据收集整理(一) 教学目标: 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程了解统计的意义 2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题同时能够进行简单的分析根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略教学重点: 使学生初步认识简单的统计过程能根据统计表中的数据提出问题、回答问题同时能够进行简单的分析教学难点: 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法教法: 谈话、指导相结合法引导学生通过对情境问题的探讨师生互动在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程教学过程: 一、情境引入教师引导提问:同学们你们入学都要穿上我们学校的校服你们喜欢我们校服的颜色吗?(指名 3~5个学生说一说) 师:有的同学喜欢这个颜色有的同学不喜欢如果我们学校要给一年级的新生订做校服有下面 4种颜色请你们当参谋给服装厂建议下该选哪种颜色合适(指名学生回答并说明理由) 教师引导:张三喜欢红色学校就决定将校服做成红色的怎么样?你有什么意见? 教师小结:你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色不能代表学校大多数同学想穿的 2 /97 那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢?(学生可能回答调查全校学生喜欢的颜色) 教师追问:如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂你觉得调查全校的学生这个方法怎么样?(学生自由发言) 教师小结:全校学生那么多要调查全校的学生范围太广了我们可以先在班级里调查通过班级中的数据作为代表也能代表全校多数学生喜欢的颜色那这节课就以我们班级为单位在班级中进行调查统计看看在这四种颜色中大多数同学最喜欢哪种颜色二、互动新授 1、讨论收集数据的方法(1)教师提问:刚才我们确定了要在班级里进行调查我们班级的人数也不少应该怎样调查呢?你有什么好的办法?(指名学生回答) 学生讨论收集数据的方法(2)出示统计表颜色红色黄色蓝色白色人数可以用什么方法来完成这张统计表呢? (3)学生说出各种不同的方法(学生可能回答:把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等每人报喜欢的颜色我们在自己的表中做记号如画"正";举手表示自己在哪一个范围的老师数一下再把结果填在表中...... ) (4)教师提问:你认为以上各种方法中哪一种方法最方便? 师:在这些方法里举手表示是比较简便的方法现在由老师发布指令每人只能选一种颜色最喜欢哪种颜色就举手表示"用举手数一数"的方法师生合作完成统计表师生活动教师说颜色学生举手教师数人数学生填表格 2、从这张统计表中我们可以知道些什么?(让学生自由发言说出自己的发现) (1)师:从统计表中你能看出全班共有多少人?怎样计算? (把每种颜色喜欢的人数加起来如果与全班人数不相符说明我们在统计的过程中出现了错误) (2)师:喜欢说明颜色的人数最多那么这个班订做校服选择该种颜色那全校选这种颜色做校服合适吗?为什么? 组织学生分析表格 3 /97 教师根据分析的情况加以引导突出统计的意义三、巩固拓展 1、完成教材第 3页"做一做" 调查本班同学最喜欢去哪里春游(1)要完成这张表格你准备怎么办? 地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园人数(要引导学生找出一些容易操作的方法:举手报名汇报填写等)并说出统计的过程;收集整理数据填写表格进行分析(2)采用比较简便的方法师生合作完成"数据的收集与整理"(强调数据的准确性)学生独立完成"表格的填写" (3)小组内讨论完成"表格的分析"最喜欢去( )的人数最多,最喜欢去()的人数最少,最喜欢去植物园的右( )人,你最喜欢去( )喜欢去这里的同学有( )人你还能提出什么问题?(学生提问全班进行反馈) 2、完成教材"练习一"的第 1题调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组( 1)课件出示第 1题的表格图用"举手数一数"的方法师生合作完成统计表师生活动共同填表格(2)根据表格内容回答问题:参加( )小组的人数最多,参加( )小组的人数最少我们班参加计算机小组的有( )人我喜欢( )小组喜欢这个小组的有( )人四、课堂小结师:通过今天的学习同学们有哪些收获?学生自由发言教师小结:: 数据收集整理(一) 4 /97 学校要给同学们订做校服有下面 4 种颜色选哪种颜色合适?红黄蓝白颜色红色黄色蓝色白色人数第二课时数据收集整理(二) 教学目标: 1、能根据统计结果回答问题、发现问题进行简单的预测和较为合理的判断 2、让学生进行一些社会调查体验实践性和现实性激发学生的学习兴趣培养学生的应用意识并接受其中的思想教育教学重点: 让学生选择记录方法作记录并体会哪种记录方法既清楚又方便教学难点: 根据统计表提
2017年人教版二年级下册数学全册教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
