《孩子你慢慢来》读后感我愿意等你读后感模板.doc

《孩子,你慢慢来》读后感想---我愿意等你_读后感想_模板
《孩子,你慢慢来》读后感想---我愿意等你_读后感想_模板
1/5
《孩子,你慢慢来》读后感想---我愿意等你_读后感想_模板
《孩子，你慢慢来》读后感的共识。
但就是这个共识，在我国却正在被广大教育工作者、家长和社会淡化、
弱化甚至是异化。我
们的教师，为了学生的分数，不惜为学生作假；我们的家长，为了孩子的分数，不惜所有代
价，更不让孩子做家务怕耽误学习；
我们的社会，以有钱有势为成功的潜规则，而无论成功
的方法和过程，造成社会价值取向严重偏离社会道德的轨道。
分数，成了学生的命根；考试，
成了教师的法宝；升学，成了家长的目标；升学率，成了学校炫耀的资本。这些不良现象，
凡是被每一个有良知的人所痛心、
所忧愁，可这有什么用呢？为此，
我认为一线教师已经到
了非仔细思虑现行教育不能的时候了。故不揣浅陋，谈谈自己对教育的一些理解。
教育第一应该尊重生命、敬爱人格。既然人是一种动物，其生物属性中最重要的一点生命和生计理所自然应该获得敬爱。同时人又是一种高级智慧生物，有其思想、逻辑和感情，
教育应该敬爱每一个人的人格，保护每一个人的尊严。作为推行教育作用主体的教师，也就应该把关爱学生生命、关爱学生健康、关爱学生身心发展，敬爱学生人格、敬爱学生个性、敬爱
学生感情放在第一位，而不是把分数也许其他的方面放在第一位。若是做不到这一点，那就不能够也最好不要做教师。
教育应该教人“求真”。陶行知说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”我们
的现行教育充满着虚假，这将会给成长中的学生带来怎样的消极影响？我认为，当学生从天
真无邪的少儿成长为一个初具是非判断力的少年时，教育中、生活中的各样虚假和丑恶对他
们世界观的形成所造成的打击将是破坏性的，他们将会比“狼来了”这个寓言中的成人更加地
感觉空虚无望和手足无措。而作为干“良知活”的教师，应当仁不让地让学生认识真实的社会、认识真实的生活、认识真实的人，可这有多难啊！由于，我们教师作为一般人，谁又敢说自
己就是一个顶天立地的“真”人呢？我不奢望每个教师都能做到言必真，行必果，但我希望教
师都能成为不自欺欺人的人。
《孩子,你慢慢来》读后感想---我愿意等你_读后感想_模板
《孩子,你慢慢来》读后感想---我愿意等你_读后感想_模板
3/5
《孩子,你慢慢来》读后感想---我愿意等你_读后感想_模板
教育应该教人“求善。”心中常存感恩、怜悯之情即为“善”。教育应该让人常存感恩、怜
《孩子,你慢慢来》读后感想---我愿意等你_读后感想_模板
《孩子,你慢慢来》读后感想---我愿意等你_读后感想_模板
5/5
《孩子,你慢慢来》读后感想---我愿意等你_读后感想_模板
悯之心。我坚信，一个常存怜悯之心的民族，才是最伟大、最兴盛的民族。日本经济发达，可野心昭昭，为其不改，永远也不会兴盛。由于一心想称霸的人，其实内心是脆弱的、可怜的。教师授课生求善，当让学生对生命万物常存怜悯之意；对父亲母亲、师长常存感恩之心；对一粥一饭当思来之不易。
教育应该教人“