小班科学优秀说课稿及反思《小鸡和小鸭》.docx

小班科学优秀说课稿及反思《小鸡和小鸭》
一、设计意图：
今日我说课的题目是小班科学领域活动《小鸡和小鸭》。
《新纲要》中指出：科学训练应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探

小班科学优秀说课稿及反思《小鸡和小鸭》
一、设计意图：
今日我说课的题目是小班科学领域活动《小鸡和小鸭》。
《新纲要》中指出：科学训练应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。动物是人类的好朋友，尤其小班的幼儿很喜爱接近小动物。小鸡和小鸭是幼儿比拟熟识的动物。我班幼儿年龄普遍在3-4岁，思维呈现出直觉行动思维进展到详细行动思维进展，从幼儿的兴趣动身，我选择了小鸡小鸭作为这次科学训练活动的内容。在幼儿对小鸡小鸭有根本了解的状况下，让幼儿了解其生活习性，通过观看比拟、仿照，激发幼儿乐观思索的愿望，让幼儿获得学问的同时，情感也得到熏陶，从而促进我班幼儿的身心进展。
二、活动目标：
在新《纲要》中指出：五大领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展，因此，依据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿实际状况，我制定了以下两个方面的目标：
1、能初步按从头到尾的挨次观看，感知小鸡和小鸭的主要形状特征和习性。
2、会运用对应的方法比拟小鸡和小鸭的不同。熟悉新词：脚蹼。


三、重难点：
本次活动教学重点：能初步按从头到尾的挨次观看，感知小鸡和小鸭的主要形状特征和习性。会运用对应的方法比拟小鸡和小鸭的不同。同时这也是本次活动的难点。
四、活动预备：
依据新《纲要》目标，结合本活动目标，我做了如下预备：
1、材料预备：《小鸡和小鸭》白板课件
2、阅历预备：幼儿对小鸡小鸭有初步的根底认知。
五、说教法：
在这次教学活动中，我采纳了视听讲结合法和提问法。学前儿童在科学探究活动中，是离不开教师的讲讲解明引导的。.;在幼儿观看状况下，再加上教师的适当引导，有不一样的作用，同时在刺激幼儿的各方面感官后，采纳正确的提问，描述性提问，思索性提问，层层递进，在进展幼儿语言力量的同时，也促进了其科学观看的技能的进展。
六、说学法：
幼儿在这堂课中主要的学法有观看法和体验法。 观看法能让幼儿在比拟性观看有挨次观看后更好的去发觉事物的异同，刺激幼儿的感官，观看能促进幼儿多元才智的进展。 体验法能使幼儿在角色表演中，能加深所学学问印象的同时也能感受到动物的得意。
七、活动过程：


活动过程的设计应用围绕活动目标绽开，所以过程应有相应的活动环节。我的活动过程分为三个环节：