小班音乐优秀教案及教学反思《幸福拍手歌》.docx

小班音乐优秀教案及教学反思《幸福拍手歌》
活动目标
1、感受歌曲带来的欢乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答局部。
活动预备
1、歌曲《幸福拍手歌》。


小班音乐优秀教案及教学反思《幸福拍手歌》
活动目标
1、感受歌曲带来的欢乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答局部。
活动预备
1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程
1、导入活动。
教师：“小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做?让我们听听歌曲中是怎么做的。“播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿观赏。
2、通过角色表演的方式练习应答局部的声势节奏|××|。
(1)“。““屈;，案网出处“(教师分别拿出小熊、小马、小兔。)出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗读诗歌。指导幼儿发音要清楚精确、有节奏感。
幼儿：“(小熊、小马、小兔)当你幸福的时候你会做什么?“教师以动物的口吻用唱歌的方法答复。


小熊说：“当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做!(唱)假如感到幸福你就拍拍手，假如感到幸福你就拍拍手，假如感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。“小马说：“当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做!(唱)假如感到幸福你就跺跺脚，假如感到幸福你就跺跺脚，假如感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。“小兔说：“当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做!(唱)假如感到幸福你就拍拍肩，假如感到幸福你就拍拍肩，假如感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。
(2)引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式“拍手、跺脚、拍肩“，并把这些声势动作参加到歌曲中。
教师：小朋友刚刚小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作?(拍手、跺脚、拍肩。)播放歌曲和幼儿一起做声势动作|××|，并自愿跟唱歌曲。
3、依据已有阅历创编歌词。
教师：“小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么?“如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词参加歌曲当中，进展表演。
4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答局部。
(1)每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：根据节拍为唱歌词的局部伴奏;一组圆舞板：根据节奏|××|为应