管理经验交流材料-绩效管理经验交流材料.docx

管理经验交流材料:绩效管理经验交流材料


　　管理经历沟通材料篇一
岗位职责，一日常规、考核细那么等，对学科、进度打算的撰写、表格式教案备写要求、听评课的要求及方法、班级管理工作常规、主题班会的设计、班委会组成及班干部的造就、差生的管理与转化、与同事、学生及家长的人际交往以及偶发事务的处理、新课程环境下的志向课堂常规组织等，让青年老师尽快融入学校，尽早起先惊慌而又开心的腰站子从教生活。
　　、家长会、教育处政教处每月组织一次学生座谈会，在会上开展家长、学生问卷调查、坚持每月开展我最喜爱的教师学生评教活动，旨在刚好了解、把握老师教学现状，并对看法、结果刚好反应给相关老师，指导、鼓励青年老师不断改良提高。
　　，针对青年老师比例大的实际，为了尽快提高青年老师的讲课根本功水平，学校都举办新老老师拜师结对子活动，实行一帮一，一对红，以老带新，以新促老，新老老师互帮互学共同提高。在新老老师结对子活动中，我们严格落实了青年老师 四个一要求：即一周一篇业务学，一节课后反思，一节师徒研讨课; 三堂课活动，即青年老师初登讲台的的汇报课，学期中的过关课，学年末的评优课。指导新老师以校本培训为主要内容，促使新老师过好三关即校内教育常规入门关、校内课堂教学关、教案备写关，再熟的教材也要从头起先，谨慎备课，把对标准、教材、考纲的理解与感悟写进教学案中，做到备教材、备教法、备学生、常备常新、常教常新，越教越新，形成自己的教学艺术。
　　，为青年老师专业成长供应了多样化平台，充分发觉挖掘新型人才，从整体上把握青年老师成长的层次、水平。
　　使青年老师在竞赛中磨练，在竞赛中提高。参与比武的青年老师在压力与动力并存的心态下进展赛前的各项打算，充分利用一切课余时间钻研教材、查阅资料、制作课件、相互切磋反复试教。尽管大家都劳碌着，但每个人的脸上都洋溢着努力后获得的成就感和欢乐感。不断造就青年老师团结求索、锐意进取、不甘落后的精神。
　　、设备优势，强化校本培训：
　　我校校本培训是立足于学校岗位实际须要，把老师培训和学校课堂教学、科研实践严密结合起来，确立了提高教学实力，适应课改需求，立足本职岗位，力求不断开展的校本培训思想。结合学校实际每学年都制定培训方案和详细培训内容，成立培训领导小组，加强领导，组织实施。老师培训以师德建立、新课程理念、青年老师根本功训练、现代信息素养、远程教育等培训内容为中心，每学期坚持进展 表格式教案备写，教法学法研讨、几何画板、方正奥思、ppt幻灯片制作讲座，数据处理讲座，每学期举办一次青年老师三字一画竞赛、课件制作竞赛和教案展评，老师培训时间专人负责，按打算和培训内容进展，培训活动纳入老师月考核范围，确保了培训打算和内容顺当完成。
　　(二)强化过程管理，深化课堂教学改革
　　教学质量是学校的灵魂，在教育质量竞争日益剧烈的形势下，只有扎扎实实地抓好教育教学过程管理，才能为提高教学质量夯实根底。常规-过程-细微环节可以说是当前学校质量提高最实在、最有效的法宝。我们的详细做法是：
　　1、加强教学常规管理：一是谨慎执行国家课程方案，开齐开足各门课程，不随意增减课时。二是严格落实《瓜州县教学工作暂行条例》，在教学常规管理工作中提出了常规管理工作十字方针。即备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，辅导要细，负担要轻，质量要高,分析要准。强化以教学为中心，精细化教学常规管理。三是以提高质量为目标，实施了六大保障措施：一是建立梯队管理机制，即：校长亲自抓，教育主任详细抓，年级组长和教研组长共同抓，其他领导帮助抓，实行校级领导包挂年级组制度，教学质量与领导工作绩效挂钩;二是落实《老师一日常规检查》，教育处对每天的早读、晨检、自习、学困生课外辅导等时段都进展了统一支配，落实到详细老师、学科，每天按课表查课，学校领导不定期抽查，保障了各教学时段的有效利用;三是落实领导听课制，对教学一线的全部老师，学校领导采纳随时推门听课、翻案检查的做法，现场督察老师的授课和教案备写状况，刚好给于指导和订正;四是坚持教学常规普查通报制，教育处采纳单周查备课和业务学习、双周查作业批阅和学生辅导、月末全面普查通报，对教学实施全过程跟踪督查;五是坚持质量调研月测制，学校每月对毕业班学科、中小学英语等薄弱学科进展质量调研检测，刚好驾驭教学动