戏剧鉴赏讲稿.docx

戏剧鉴赏( 20 15至 20 16 学年第 2 学期) 教学单位西安培华学院任课教师宿东明专业名称戏剧影视文学教学计划: 第一章绪论第二章戏剧的元素第一节戏剧是一门综合艺术第二节戏剧表演第三节戏剧剧本第四节造型成分第五节戏剧导演第三章戏剧的特性第一节戏剧动作第二节戏剧情境第三节戏剧场面第四章戏剧作品读解第一节《俄狄浦斯王》赏析第二节《哈姆雷特》赏析第三节《奥赛罗》赏析第四节《家里的玩偶》赏析第五节《樱桃园》赏析第六节《雷雨》赏析第七节《《原野》赏析教学基本单元设计模板(以 2学时为一个基本单元) 授课章节 1、2授课时间年月日教学目的导演的职责与素养教学方法及手段视频、讲解、图示一、“导演”名称的由来卢米埃尔兄弟——开启导演的工作雏形还原现实梅里埃——被后人们尊称为“第一个电影导演”景别单一英美法先驱们——不同景别镜头和运动镜头的美学功能格里菲斯——真正意义上的导演,开启了导演职业与职责二、导演的中心地位 1,电影初创时期——导演是电影制作中主宰一切的权威,完全控制着一部电影的制作。 2,经典好莱坞时期——制片人有权雇佣和监督编剧、演员、剪辑师和导演的工作,导演的作用则被降低。(例外希区柯克等) 3,“作者论”电影时期——导演又开始承担起电影从剧本到银幕的大部分责任。 1964 年,特吕福通过对好莱坞经典导演希区科克的访问和研究,首次正面提出并倡导“电影作者论”。“电影作者论”的要旨确立导演在电影创作中的绝对中心地位,认为导演是电影艺术创作的灵魂,应掌控着一部影片从选材、拍摄到剪辑制作完成的全过程。彼得·沃伦提出了“结构作者论”。沃伦认为一个导演一生只拍摄“一部影片”。 4,中国第五代确立导演中心制 5,当代导演地位——有争议,一方面导演削弱了编剧,导致作品质量,另一方面导演承担所有,作品质量层次不齐三、导演在影视创作各个阶段该做的工作三个阶段:筹备阶段,拍摄阶段,后期制作阶段㈠筹备阶段: 1、确定剧本。 2、选择确立主创班子。 3、选择确定演员。 4、选择内外景与内外景的制作加工。 5、确定导演总体构思,写出导演阐述。 6、完成导演工作台本(拍摄用剧本)。 7、在导演的指导下完成各主创部门的准备工作①确定并研究剧本剧本的来源: * 由制片人、电影厂、电视台提供的已被剧本审查主管部门通过的剧本; *导演参与创意,编剧撰写的剧本; 内容及过程与小结课程教学设计