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小学英语兴趣教学法初探
潘芳梅 摘 要:国际化社会的潮流来袭,使英语教育的学科重要性日渐明朗。英语已经渐渐的和汉语一样变得普及了。英语不仅仅是一种语言,它更是一种思想、一种文化、一种介质。正因为有了英语的存在,世界与我们近在咫尺。小学英语兴趣教学法初探
潘芳梅 摘 要:国际化社会的潮流来袭,使英语教育的学科重要性日渐明朗。英语已经渐渐的和汉语一样变得普及了。英语不仅仅是一种语言,它更是一种思想、一种文化、一种介质。正因为有了英语的存在,世界与我们近在咫尺。小学英语教育是面向全体小学生的一种教育,应该时刻坚持教师的主导地位、学生的主体定位。教与学密不可分、相辅相成。要想真正教好英语教育,除了要求教师要有极好的自身素质和能力之外,更重要的是激发学生学习英语的兴趣。
关键词:英语教育;思想;主体;兴趣
小学英语作为我国基础教育阶段最重要的教学科目之一,新课改在小学英语教学目标中明确强调,教育理念造就教育行为。
如果我们将小学英语教学作为一门单一的英语知识传授课,那么无形当中英语教师就会在英语书面知识上下很大的工夫。长此以往地一味灌输,就会让学生慢慢地失去对英语学习的兴趣。相反的,如果我们将小学英语教学作为一门技能学习的话,英语教师就会在培养学生的英语技能方面下很大的工夫。要想学好这门技能教师就不仅仅要关注学生的态度、心理,而且还要关注学生的学习兴趣等各个方面的问题。小学英语教育的教学宗旨就是始终坚持教师主导地位,学生主体定位的教育理念,培养学生积极向上的英语学习情感。兴趣是最好的教学引导者。教师要想教好小学英语这门课就必须要长期培养学生良好的学习兴趣,激励学生不断学习,让学生对英语的学习时刻处于一种最佳状态。那么如
何培养学生的英语学习兴趣呢,本文笔者在此做了几点简单的
归纳。
一、培养学生英语学习兴趣的前提是和谐的师生关系
小学英语教师是小学生学习英语知识的引导者。要想学生接受英语教育,首先得让学生接受教授英语这门学科的教师。学
生只有在真正认同这个英语教师的前提下,才能更好地去接受英语这门学科,从而激发学生对英语的学习兴趣。因此,和谐的师生关系的建立是培养学生学习英语兴趣的前提。那么如何建立良好的师生关系呢?笔者在此对小学英语教师提了几点要求。
,增强责任感和敬业感
小学生在生理和心理上都有很大的缺口,需要教师去补全,他
们一旦从教师那里获得信任,他们就会感觉温暖,自身的自信感也就会随之增强。尤其对自尊心强而且英语成绩不好的学生而
言,对英语教师的喜爱会转化为对这门学科的喜爱。因此,教师在英语日常教学过程中,应根据学生的不同生理、心理需求,帮助他们发挥自身的优势,从而激发学生对英语的学习兴趣。不仅如此,课后教师还要更多地去关爱学生,经常和学生进行心灵上的交流、
沟通,和学生建立一种和谐、平等的师生关系,激发学生英语学习的兴趣。
,调动学生英语学习积极性
教师是学生的引导者。教师要想在课堂上将知识点运用得游刃有余,充分展示自身的特长,吸引学生,让学生去更好的模仿学习,激发学生的学习兴趣,就不仅需要教师有一口流利的英语口语、优美的声音、动人的抒写,更好地掌握教材内容的重点和难点、