版一年级下数学教案 比较大小.pdf

我就是我不一样的烟火
第 7 课时比较大小（2）
【教学内容】
教材第 43 页例 6 及“做一做”。
【教学目标】
，理解多一些、少一些、我就是我不一样的烟火
第 7 课时比较大小（2）
【教学内容】
教材第 43 页例 6 及“做一做”。
【教学目标】
，理解多一些、少一些、多得多、少得多的含义。
，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。
、勇于发表意见等良好的学习习惯，渗透估
计的思想，发展估计意识。
【重点难点】
、少一些、多得多、少得多的多的含义。
，将多一些、少一些、多得多、少得多准确
地运用到实际情境中。
，学会对数量进行估计，逐步建立数感。
【情景导入】
初步感知“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”。
师：同学们，比一比教室里老师和学生人数，男生和女生的人数，
你发现了什么？
生 1：老师比学生少。
生 2：学生比老师多。
生 3：男生比女生多。
生 4：女生比男生少。
师：老师有几人？学生有多少人？
生：老师只有 1 个人，学生有 52 人。
师：老师和学生人数相差的程度怎么样？
生：很大。
1我就是我不一样的烟火
师：既然老师 1 人和学生 52 人的数目相差很大，谁能换一个合
适的词来说一说老师和学生人数的大小关系呢？
生 1：老师比学生少很多。
生 2：学生比老师多很多。
师：“多很多”和“多一些”相同吗？
生：多很多是说相差的数很大，多一些是说多的数与少的数相差
的数不是很大。
师：那“少一些”和“少得多”呢？
生：“少一些”相差的数小些，“少得多”相差的数大很多。
师：说得有道理。
：这节课我们就来学习“多一些”“少一些”“多得多”“少
得多”。（出示课题）
【新课讲授】
教学例 6。出示例 6 情景图。
师：大家仔细观察，红球、蓝球、黄球的个数相互比较，你发现
了什么？
生 1：红球最多，黄球最少。
生 2：红球比蓝球多出很多。
生 3：红球比黄球也多出很多。
生 4：黄球比红球少很多。
生 5：蓝球也比红球少很多。
生 6：蓝球比黄球多一点。
生 7：黄球比蓝球少一点。
师：你们能用刚才学过的“多得多”“少得多”“多一些”“少一些”这
些词来描述它们之间的大小关系吗？
小组讨论开始。学生分组讨论。
汇报、交流。
生 1：红球比黄球多得多。
生 2：黄球比红球少得多。
2我就是我不一样的烟火
生 3：红