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幼儿园儿歌老师说课稿
一、说教材
这是一首短小的儿歌，具有童趣和欢乐的风格，儿歌中“学小鸟”、“学小兔”、“学小鱼”等活动又是幼儿学习生活的再现，特殊适合小班幼儿的年龄特点。因此，我选择这首儿歌作为本次活动的内容。针对舞幼童用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是本次活动的重点。
2、激发幼童喜爱小猴的情感及做音乐嬉戏的兴趣。
皮亚杰指出：在前运算时期(幼童时期)要进展才智，关键是让幼童做各种各样的嬉戏，从消遣中学，从玩耍中学。小动物是幼童亲切和感兴趣的，因此，目标2是目标1的根底上进展的，又是目标1的突破口，辨别小猴和小熊良种不怜悯趣的音乐将成为本次活动的难点。
为引起幼童的兴趣，本次活动我作了如下预备：
森林图一幅，各种动物。
三、说教法：
本次活动我采纳感受体验法和逐层深入的方法,让幼童边玩边学,在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩嬉戏，减轻了幼童枯燥学习的负担，使得学习在嬉戏中自然进展，更显趣味性。在活动中我依据因材施教的原则，注意个体差异，比拟注意孩子的相互学习，比方说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼童跟着教师转，打破了传统的教学观念，变我来教，你来学为你有什么新的动作，我们来学，教师准时退位，到达了教与学的共同目的。


四、说教学程序：
本次活动，我注意教学过程，发挥师生双向的互动作用，教学中尽量使每个幼童都得到充分的表现。
幼儿园儿歌教师说课稿3
各位评委教师好，今日我说课的题目是《我爱我的幼儿园》，这是一个小班的音乐活动，我将从说设计意图，活动目标，活动重难点，活动预备，教法学法，活动过程这几个方面进展我的说课。
一、说设计意图
《我爱我的幼儿园》是一首简洁的4/2拍儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简洁美丽，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。这些都符合幼儿的认知进展特点，符合《指南》中所说的“小班幼儿能仿照学唱短小歌曲。”小班幼儿刚刚进入幼儿园，对幼儿园的环境不熟识，环境的变化使幼儿感到担心，排斥去上幼儿园，有些幼儿哭着闹着要回家。而这首简洁的儿歌通过简洁的歌词和旋律告知幼儿上幼儿园的好处，使幼儿从心底认可幼儿园，喜爱上幼儿园，同时《纲要》指出“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感训练功能，促进幼儿健全人格的行成。”因此我选择了《我爱我的幼儿园》作为本次活动的教材。


二、说活动目标
活动目标是活动设计的重要环节，它即是训练活动的设计起点，又是训练活动设计的终点。同时《纲要》指出“幼儿园的训练活动是教师以多种形式有目的有规划地引导幼儿生动，活泼主动活动的训练过程。”所以我制订了以下几个目标：
1、学唱歌曲《我爱我的幼儿园》，知道所唱歌曲的歌词是什么。
2、在教师的示范和引导下，能随着音乐用自己的肢体动作进展表演。
3、感受音乐的美，渐渐产生对幼儿园的宠爱之情。
三、说活动重难点
活动重点：通过本次活动学会唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动难点：在活动中，能够随着音乐，大胆的用自己的肢体动作进展歌曲的表演活动。
四、说活动预备
良好的开端是胜利的一半。为了突出重点，解决难点，我做了以下预备：
物质预备：
1、音乐《我爱我的幼儿园》、《找朋友》。
2、幼儿日常生活照片制成的教学ppt
阅历预备：幼儿入园已有一段时间，会唱儿歌《找朋友》，且有交好的小伙伴。


五、说教法学法
在本次活动中，我运用了嬉戏法，表达法，观看法等训练教学方法。
嬉戏法是指通过在教师指导下进展有规章的嬉戏活动来进展教学的一种方法。在活动中，我将组织幼儿进展找朋友的嬉戏。
表达法即发表，表现，是指幼儿经过思索，领悟，用行动来表现自己的思想，感受，反映对事物熟悉的一种方法。在活动中，我将请小朋友们说一说自己的好朋友是谁，他是什么样的。
六、说活动过程
本次活动，我将分为三个大的环节：
环节一，导入局部(唱