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劝学教案.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 《劝学》导学案【学习目标】 、虚词、通假字、词类活用、特殊句式。 、对比论证方法,背诵课文。第一课时一、自主学习 1. 荀子,名况,字卿, 战国末期赵国人,曾游学于齐,是继孔孟之后最著名的儒家学者,是战国时期的思想家、教育家。他反对迷信天命鬼神,肯定自然规律是不以人的意志为转移的,并提出“制天命而用之”的人定胜天思想。《劝学》是荀子的代表作之一,是《荀子》的第一篇。内容分前后两部分。前部分着重阐明学习的重要性,后部分着重阐明学习方法。课文节选自前部分。作者从不同方面论述了学习的重要和必要,从而勉励人们要不停止地坚持学习, 只有这样,才能增长知识,发展才能,培养高尚品德。因此,“劝”在本文是“劝勉、鼓励”的意思。所以题意是“劝勉、鼓励人们勤奋学习”。这反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点,也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。 . ()舆. ()有. ()槁暴.. ()砺. ()参. 省. ()须臾.. ()跂. ()楫. 生()跬. (. ). 骐骥.. () 驽. ()锲. ()镂. ()蟮. ()螯. () ( 1)本文的中心论点是什么? 学不可以已( 2)作者用那些例子阐述中心论点的? ( 见以下各表)( 3)本文论述的方法有哪些? 比喻论证;对比论证 (1)指出加点词语的意思或用法。取. 之于蓝: 提取木直中. 绳:符合其曲中. 规:符 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 合参省.. 乎己: 验;反省知. 明而行无过:通“智”,理智取之于. 蓝,而青于蓝:介词,从君子博学而. 日参省乎己:连词,表递进, 并且虽. 有槁暴:即使(2)指出下列通假字的意思和用法輮以为轮:通,释义:用火来烤使木材弯曲。虽有槁暴暴通曝,释义: 晒干。则知明而行无过矣: 知通智,释义: 理智。(3)词类活用君子博学而日. 参省乎己(名词作状词,每日) 其曲. 中规(形作名,弧度) 木直中绳, 輮. 以为轮(动词使动用法,用火考来使木材弯曲) (4)解释下列古今异义词(古/今) 劝. 学:劝勉,鼓励/ 说服輮以为.. 轮:把……制成/认为金. 就砺则利:刀斧/一种化学元素君子博学而日参. 省乎己:验/相间,检验, 探究等多种意思二、合作探究在论述学习的意义时,用“青”“冰”的比喻论证了什么问题?用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题?请找出相关语句并翻译。学习的意义: 能提高自己能改变自己比喻青,取之于蓝,而青于蓝。冰,水为之,而寒于水木直中绳,輮以为轮,其曲中规木受绳则直金就砺则利三、文言翻译(注意特殊句式) 虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也青取之于蓝,而青于蓝輮以为轮第二课时一、自主学习( 1)指出下列加点字的意思或用法 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 须臾.. 之所学: 片刻,短时间跂. 而望矣:提起后脚跟站着博. 见: 看得远,见得广闻者彰. :明显假舆.. 马者:借;车而致. 千里:达到绝. 江河: 横渡神明.. 自得: 指人的精神和智慧圣.